2023年欣欣教育英語班培訓心得體會
2023年7月6至8月2日，我有幸赴湖南長沙參加了由美國欣欣教育**會主辦，湖南省科技職業學院承辦的2023年英語教師培訓班。在這緊張、充實而又快樂的日子裡，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間比較短，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了一些理論指導，也**了一些教學例項，親身體驗了一些活動，讓理論聯絡了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了新課程標準下的英語教學。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自我
通過參加英語課程教學的學習，使我的思想有了乙個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的**過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在**英語的道路上教師成為學生的夥伴和知心朋友。
二、英語基礎知識和基本技能有了提高
這次專業基礎知識的培訓對我來說，無疑是乙個莫大的收穫。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了乙個很大的促進。尤其是朱老師的語音課，使我較清楚地了解如何教學生的英語發音，以及教學生用讀音記單詞，真是大有收穫。
語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發生。通過老師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優秀教師的做法讓我很受啟發。
很多時候我們的學生不願開口說英語是因為沒有安全的語言環境。強調詞彙和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不願當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創造乙個安全的語言環境。
在安全的語言環境，教師注重交流的內容而不是詞彙和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。
三、對英語課堂教學有了新的認識
通過聽一些名師的理論指導，**一些教學例項，親身體驗了一些活動，以及教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經驗和感悟，我對英語課堂教學也有了乙個新的認識，英語課應該以語言為物件，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養學生的英語能力，這個就是知識點，就是教學的重點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信；在課程實施上注重創造學習環境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創新發展；在語言教學的目標上，注重培養語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，這給英語教師指明了努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。
要想有效的實施英語課堂課程資源的開發，我認為可以從以下幾個方面來考慮。
（一）, 明確目標。我們以往的英語教學中把「掌握語言基本知識和基本技能」放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把「激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發展自主學習的能力和合作精神」放在首位。
同時，提倡教學中要以「口語交際」為主，培養學生的口語能力，使每乙個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。
（二）, 改變英語教學方法。 過去的在英語教學中總是老師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差。
現在我們要轉變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權還給學生。
（三）,靈活運用語言學習規律。英語作為一門與漢語完全不同的語言學科，它有它自己的詞彙、語音和語法規則。只有對這些知識掌握牢固，並達到一定的深度和熟練程度，才能比較自如地運用英語進行口頭或筆頭交流。
英語有大量的詞彙、複雜的語言規則和時態變化，如果我們沒有弄懂這些東西，要想說一口流利的英語，寫出一篇符合文法的文章，那是不可能的。應該以「學生為中心」，把學習的主動權交給學生。想方設法地調動其積極性, 盡量克服漢語的負面影響, 使學生在輕鬆、自然、親切的氛圍中學習英語，形成一種「玩中學，學中玩」的教學模式。
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