「模擬職場」情境下構建大學生職場文化教育體系

2022-08-21 04:42:03 字數 883 閱讀 7350

大學生職場文化教育需要工作新途徑、新方法、新手段。經過近十年的探索與實踐,湖南農業大學形成了「模擬職場」情境下,構建「乙個平台四個體系建設」的大學生職場文化教育體系。

模擬職場職場文化體系

一、大學生職場文化教育的意義與主要內容

大學生將來就業,無論是自己創業還是從事具體工作,若能有人做正確的指引,則可以減少自己艱辛的過程,如大學生在就業過程中若能夠有人進行大學生就業指導,則可以更明確方向,調理好求職心理。

1.擇業符合自身發展是大學生職場文化教育的目的

擇業是人生關鍵性的問題之一,它直接影響到個人的前途和發展,如果處理不好,將在人生的道路上出現波折。因此,職業的選擇,是對未來發展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上。

高等院校針對大學生這一群體的特點和求職擇業要求,從環境分析到擇業技巧,從形勢政策到有關法律法規等各個方面對大學生予以全面系統的指導和幫助,從而培養他們的就業意識,幫助他們樹立正確的擇業就業觀。

2.大學生職場文化教育實質是調整就業心態

大學畢業生走向社會,涉世不深,社會經驗不足,對國情和社會缺乏深刻的了解和認識,對自己究竟適合什麼工作缺乏客觀、科學的分析和判斷,以致在眾多的職業崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮

四、見異思遷。高校就業指導將幫助他們客觀分析主客觀條件,理性看待不同工作崗位的利弊得失。教會學生在市場競爭日益加劇的環境下把握機會,找到乙個比較滿意的工作崗位,以便能以健康的心態走向社會。

3.大學生職場文化教育是和諧社會發展的必然要求

幫助畢業生就業是開放式辦學的內在需要,高校招生報考投檔率在很大程度上由該校的畢業生就業情況決定,開展大學生就業指導工作是提高就業率的有效途徑。同時,乙個大學生往往直接或間接地牽涉乙個家庭或幾個家庭,因此,大學生的就業影響面大、涉及範圍廣,影響到許多家庭的幸福生活,關係到社會的和諧與穩定,是不容忽視的問題。

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