（一）、科幻畫、攝影、dv攝像展評規則與要求
1、活動主題：低碳新生活 ——科技讓生活更美好
通過本次科技節，讓學生關注「生活中的科學」，用自己的創意改進實際生活的不足，充分發揮自己的想象力、創造力，讓我們的生活因為人類科技的進步，每天都在發生變化。
2、截止日期：11月 24日。（科幻畫、攝影作品交美術組老師， dv作品交向希千老師）
3、參加人數：科幻畫、攝影作品每班不少於3件作品。dv作品每班1至2件。
要求：科幻畫用紙尺寸為四開（400*600），表現形式不限，攝影作品不能用電腦軟體做任何修飾。攝影、dv作品是鼓勵學生結合課堂學習與實踐活動及生活實際，用自己的眼睛去觀察和感知周圍的世界，思考生活，培養學生發現美、感受美和頌揚美的人文情懷。
參賽內容：圍繞競 「科技節活動類」、「校園短劇類」、「風土名勝類」和「紀錄公益類」四個類別進行，可任選其一。題材不限，作品應主題鮮明、健康向上。
攝影尺寸為7寸**，黑白，彩色均可，dv作品格式不限，可以編輯、配音，時間不得少於3分鐘。作品反面標明題目、班級、姓名。（無標識作品作廢處理），dv作品用作品名+班級+作者來命名。
4、評比規則（科幻畫）：
(1)想象力：選題、創意和新穎程度。
(2)科學性：科學依據、邏輯思維。
(3)繪畫水平：畫面設計、色彩處理、繪畫技巧。
5、評比規則（攝影和dv作品）：
從思想性、藝術性及技術性上進行評定
（二）電腦繪畫、漫畫、電腦動畫、電子報刊、網頁相關要求：
1.主題：探索與創新
鼓勵廣大學生結合學習與實踐活動及生活實際，積極探索、勇於創新，運用資訊科技手段設計、創作電腦作品，培養「發現問題、分析問題和解決問題」的能力。
2.「作品」形態界定
（1）電腦繪畫、漫畫
運用各類繪畫軟體或圖形、影象處理軟體製作完成的繪畫作品。作品可以是主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、***。表達同一主題的組畫、***，每件作品不超過5幅。
創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。
作品表現形式可以是運用滑鼠或數字筆模擬手繪效果的，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是根據主題，利用數位化圖形、影象處理工具對影象素材的再加工。
作品的存放格式為jpg；提交的作品中，除上報jpg檔案外，如所使用的工具（軟體）有對應的原始檔，需一併提交，如使用photoshop製作的作品，需同時提交psd檔案。
單純的數字攝影畫面不屬於此項作品範圍。
作品（jpg格式檔案）的大小不得超過20mb。
（2）電腦動畫
運用各類動畫製作軟體，通過對角色和場景的繪製、音效處理與動畫製作，運用動畫畫面語言完成的電腦動畫作品。
動畫作品要表現一定的故事情節。作品中的主要角色和場景要求原創，可用漫畫或寫實藝術手法來表現主題。
提交的作品中，除上報**檔案外、還應提交與作品製作軟體相關的原始檔和主要角色、場景、背景**等原始素材。
基於數碼錄影方式製作的畫面不屬於此項作品範圍。
作品（**檔案）的大小不得超過20mb，作品**時間應在2-5分鐘之間。
（3）電子報刊（包括電子報和電子期刊）
運用文字、繪畫、圖形、影象等素材和相應的處理軟體創作的電子報或電子期刊。應主要以文字表達為主，輔之適當的**、**或動畫；應有相應的**和電子信箱，內容的原創成分應達到60%以上。通過網上**或其他渠道蒐集、經作者加工整理的內容，不屬於原創範疇。
電子報刊應該含有報名、報刊號、出版單位或出版人、出版日期和版面數（一般為8個版面）、導讀欄等報紙所包含的要素（為虛擬的）。在導讀欄中應設定超連結。
電子期刊應有封面、封底、目錄頁和刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素（為虛擬的）。除封面和封底外應有不少於8頁的正文頁。在目錄欄中應設定超連結。
作品（含其中所鏈結的所有獨立檔案）大小不超過50mb。
（4）網頁
使用html語言或網頁製作工具編制的、闡釋某個主題或傳遞某類專題資訊的網頁作品，一般在20個頁面以上。
網頁作品應充分體現數字技術開放性、互動性和共享性的特徵。網頁內容要緊密結合作者的學習生活和社會實踐，避免簡單的資料堆砌。
在水平解析度為1024（或以上）畫素的顯示屏上瀏覽時，頁面保持整齊、美觀。
網頁作品（非壓縮檔案）的大小不超過50mb。
3.作品製作
（1）應獨立進行作品的創意、設計並自己動手實現創作，指導教師可以給予適當的啟發和技術指導，但不能直接動手幫助完成作品製作；
（2）作品中不能以作品以外的任何**或網頁內容的鏈結方式作為本作品的內容；
（4）網頁作品或網頁形式的電子報刊作品的各級目錄（資料夾）和所有檔案的命名須採用英文小寫字母。
4.作品報送
每班各類作品限報3件，以班為單位建以下各級目錄：***班科技節電子作品---**動畫、繪畫等,每件作品註明作者。
5.參賽作品參評資格審定
（1）有明顯的政治原則性錯誤和科學常識性錯誤的作品，取消該作品參評資格；
（2）嚴格杜絕任何弄虛作假行為，一經發現，直接取消該作品參評或獲獎資格，並將通報相關班級，從總分中扣除5分。
（3）已正式出版的作品、已在**上發布過的作品、參加各級各模擬賽獲獎的作品不參加評選。一經發現，直接取消該作品參評或獲獎資格。
6、評比指標
（1）.思想性、科學性、規範性（28分）
（2）.創造性（27分）
（3）.藝術性（25分）
電腦繪畫
電腦動畫：適用於電腦動畫、dv
電子報刊
網頁 (4).技術性（20分）
電腦繪畫
電腦動畫: 適用於電腦動畫、dv
電子報刊
網頁 7、截止日期：11月 24日，交各班資訊科技教師。
（三）數學建模比賽活動方案
1、活動目的
數學建模是一種數學的思考方法，是運用數學的語言和方法，通過抽象、簡化建立能近似刻畫並"解決"實際問題的一種強有力的數學手段。中學生參與數學建模活動可以培養創新意識和創造能力，訓練快速獲取資訊和資料的能力，鍛鍊快速了解和掌握新知識的技能，培養團隊合作意識和團隊合作精神。
2、活動指導
（1）數學建模簡介：不論是用數學方法解決哪類實際問題，還是與其他學科相結合形成交叉學科，首要的和關鍵的一步是將研究物件的內在規律用數學的語言和方法表述出來，即建立所謂數學模型，還要將求解得到的結果返回到實際問題中去，這種解決問題的全過程稱為數學建模。
（2）數學建模的步驟
數學建模主要有以下三個步驟：（1）實際問題→數學模型；（2）數學模型→數學的解；（3）數學的解→實際問題的解。
通常用數學建模小**的形式體現。
（3）數學建模的過程
a、模型準備：了解問題的實際背景，明確其實際意義，掌握物件的各種資訊。用數學語言來描述問題。
b、模型假設：根據實際物件的特徵和建模的目的，對問題進行必要的簡化，並用精確的語言提出一些恰當的假設。c、模型建立：
在假設的基礎上，利用適當的數學工具來刻畫各變數之間的數學關係，建立相應的數學結構。（盡量用簡單的數學工具）d。模型求解：
利用獲取的資料資料，對模型的所有引數做出計算（估計）。e、模型分析：對所得的結果進行數學上的分析。
f、模型檢驗：將模型分析結果與實際情形進行比較，以此來驗證模型的準確性、合理性和適用性。如果模型與實際較吻合，則要對計算結果給出其實際含義，並進行解釋。
如果模型與實際吻合較差,則應該修改假設，再次重複建模過程。h、 模型應用：應用方式因問題的性質和建模的目的而異。
（4）初中階段常見的數學模型
根據初中階段的知識有以下幾種常見的數學模型：
a、方程（組）模型：在實際生活的許多問題中存在著量與量間的相等關係，我們可通過建立方程(組)，使問題得以解決。
b、不等式（組）模型：此類實際問題除了要列出各有關數量的代數式，更要注意對代數式進行適當的縮小或放大，構造出不同形式的不等式，最後結合實際情況解決問題。
c、函式模型
d、幾何模型
e、統計模型
3、活動組織機構
組長：李彬
副組長：盛磊
組員：初
二、初三、初四數學教師
4、活動日程
(1)、11月8日——11月23日
各班組織數學建模團隊確定主題、收集資料、撰寫**
(2)、11月24日
各備課組長收集本級部數學建模**（每班限三篇，每篇限三名作者、一名輔導教師）
(3)、11月24至28日組織評委進行評選
（四）科技小製作、小發明、小創意活動規則
1．作品要求構思新穎，符合科學性、實踐性，具有可操作性。小製作要精緻、美觀。小發明、小創意要有—定的科技含量。
2019科技節計畫
2010年校園科技節活動計畫 一 活動主題 低碳生活 二 指導思想 以 科學引領 和諧發展 為主軸，廣泛開展校園節能科技活動，培養和提高我校學生的科學素養 節能環保意識 創新精神和實踐能力，進一步凸顯我校的辦學宗旨和科技特色。根據學校工作部署，本次科技節主要圍繞 四個一 即一項科技小製作 一次科技遊...
2019科技節活動總結
瓦子街希望小學 青少年科技創新活動總結 科技活動是讓廣大學生充分感悟科學魅力，培養學生的創新意識和實踐能力的一種有益的活動，為此，我校積極響應上級部門的號召，積極開展青少年創新創新活動，在活動中，我們營造了濃厚的學科學 愛科學 用科學的氛圍，促進少年兒童科學素養的提高，在本次活動中，通過開展科普知識...
2023年科技節總結
科學是人類智慧型的結晶，科學是人類文明的象徵。歷時近乙個月的學校科技節已順利閉幕了。回顧整個過程總結如下 一 計畫周密 學校領導高度重視，教師們的出謀劃策，活動的精神和內容得到了大家的認可和有效的執行。所有教師根據活動的宗旨，細心領會活動的具體要求，並結合本地的情況對這次科技節的各項活動做出了詳細的...