一、 明確方向
學校德育工作的好壞關係到學校的教風，學生的學風和學生良好習慣、道德品質的形成。學校的德育工作不僅僅是學校德育領導或班主任的事情，應該是全體教師的事情，我們把德育滲透在每個學科中，全體教職工樹立起「人人都是德育工作者」的意識。
二、加強兩支隊伍建設。
（一）加強德育領導小組建設。
進一步加強德育領導小組建設，每個成員能主動的學習，形成合力，努力**德育工作新途徑。
（二）加強班主任隊伍建設。
班主任是德育教育中的直接實施者，我們要進一步加強班主任隊伍建設，開展形式多樣的培訓和學習活動，提高班主任老師的師德修養。
1、正確把握「以人為本」的師德內涵
教育教學工作中要確立以人為本、以學生的發展為本的理念，對學生尊重信任與嚴格要求並舉，建立有效的激勵機制，激發學生的內在動力。教師要提公升自己道德情感的感召力度，實施情感關懷工程，因為「情感是道德信念、原則性及精神力量的核心和血肉，沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話」。教師要加強正面引導，嚴禁體罰和變相體罰。
2、堅持文明班集體的建立及常規管理考評與班主任考評相結合
班集體常規管理考評涉及到班級管理的方方面面，班級管理要做到精心、細心、耐心，從小事開始提要求、抓落實。習慣的培養需要恆心和毅力，作為班級的經營者班主任，對自己的班級管理要做到心中有方，通過各種途徑培養良好的班風和學風。要加強對班級衛生工作的檢查評比的力度，文明監督崗的檢查員要堅持將每日所進行的評分材料及時彙總，及時公布。
三、完善三個德育基地建設。
（一）布置好少先隊活動室，讓少先隊活動室成為大隊部工作的場所、隊知識學習的場所、大隊委員商量議事的場所。
（二）成立紅領巾廣播站，健全組織，落實具體負責的教師和學生，正常開展廣播活動。讓學生自己成為該活動的主角，讓學生自我教育，培養學生自我管理的能力和創新意識。
（三）建立少先隊種植園。在校園內植物園開闢乙個花卉種植基地，作為學生勞動實踐基地。定期為學生開放，讓學生自己勞動，體驗勞動的艱辛和收穫的快樂，培養學生的實踐能力。
四、抓好五項重點工作。
（一）學生良好習慣的養成。
1、繼續抓好學生的日常行為規範。
堅持學好、執行好《中小學生日常行為規範》。教育學生，真正敬業的人，只有把每一件小事都做好，才有機會成就大事。從堅持講普通話、使用文明用語、進校門敬隊禮、掃好地、做好操、排齊隊、不亂扔廢棄物、不亂塗畫、亂追打等小事抓起，創最美的學習環境，最優的課間秩序，培養學生良好的日常行為規範。
繼續完善學生行為規範七項競賽，堅持每天一檢查，每週一小結、每學期一總結 。並在此基礎上，把每週的競賽成績公示在行為習慣競賽黑板上，把競賽成績作為文明班評比的乙個重要指標，以競賽推動良好班集體的形成，以競賽促良好行為規範的內化，逐步內化成為學生的自覺行為。
2、努力培養學生良好的學習習慣。
要教育學生良好學習習慣：（1）學會說話；（2）學會傾聽；（3）學會讀書；（4）學會寫字。學會說普通話，通過國旗的下講話、晨會班會教育讓學生明確講普通話的意義，要求學生課前、課間都講普通話，把普通話作為校園語言。
學會傾聽是讓學生在別人講話時安靜地聽別人講話，學會聽懂別人的話，能理解別人話的意思。學會讀書是讓學生會讀課本上的課文外，還要學會閱讀課外的知識。本學期將開展讀書活動，主要利用中午時間進行課外閱讀，豐富學生的知識面。
教育學生誠誠實實做人，認認真真寫字。利用寫字課開展寫字教育，通過寫字比賽進行促進學生認真寫字。
3、加強對學生的心理健康教育
繼續開展有關學生心理健康課題研究活動，做好個案的積累和研究工作。通過班會課開展系列活動，密切關注學生心理素質的發展，挖掘學生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質。尤其要重視離異家庭、特困家庭學生的教育，建立幫教檔案.
（二）營造濃郁的校園文化
利用黑板報、校報校刊、每班教室外的牆面都是育人的好場所，都可以薰陶、感染學生。本學期將重點把教室外面的牆面作為宣傳教育的主要陣地，每月乙個展出主題，把學生的各項才能展示出來，培養學生的各種能力，樹立學生的信心。設想讓學校的宣傳櫥窗已成為學校的一道亮麗風景線，關注天下大事，及時宣傳學校生活的精彩，樹立身邊典型，挖掘典型蘊涵，昭示全體學生，以弘揚正氣，激勵先進，鞭策全體師生共同進步。
（三）環保教育
環保是乙個熱門的話題，也是乙個迫在眉睫的話題。環保教育通過主題班會設計活動，讓學生知道我們面臨的環境問題有哪些？
1、環境汙染
了解環境汙染的各種表現及產生原因，學生分別舉出生活中的相應例子。使學生認識到環境汙染的嚴重性、環境汙染對人類生存和發展的危害，明確目前環境汙染無處不在的危機現狀。
2、生態系統破壞
由於人類不合理的砍伐、耕作，使森林減少，生物物種滅絕，植被受到破壞，生態環境惡化，土地荒漠化。請學生舉出生活中人類破壞生態系統的行為。教師總結歸納：
地球生物圈是全人類賴以生存和發展的共同家園，世界是乙個不可分割的整體，空間上的距離和國家的邊界對環境災難是沒有約束力的。環境問題沒有國界，是全球性問題，各國的環境問題可以相互影響、相互作用。
（1）節約用水
水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之於乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。
河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發展的搖籃。我們每天節約一滴水，就為地球新增了一分綠色。我們可以做到的：
①洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。
②一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。
③隨手關緊水龍頭。
（2）節約用電
節約用電，就是節約能源。我們每天能做的有：
①隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。
②每天少看一分鐘的電視等。
（3）少使用塑料製品
現在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產的，這些包裝物被拋棄到大自然中後，會對環境形成「白色汙染」。我們每天能做到的有：
①盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑膠袋。
②不使用不可降解的快餐盒。
③不隨手亂扔塑料包裝物。
④盡量購買用紙包裝的物品。
⑤不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
（4）不使用一次性筷子我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性木筷。
（5）拒絕使用含汞的乾電池在我們平時使用的乾電池中，含有對環境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電乾電池中汞的含相對較低或不含汞。在我們的日常生活中應注意：
①不使用含汞的乾電池，盡量使用可充電電池。
②不要隨手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來，交到學校舊電池**箱，送到處理廠。
（6）保護校園內的花草樹木校園內的花草樹木，除具有美化環境的作用，還有淨化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木，也是保護環境。我們可以做到：
①不要隨意踐踏草坪。
②不攀摘花果。
③按時給花草澆水。
（7）節約糧食：糧食的生產過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節約糧食，就是節約資源，就是環保
通過我們今天的討論，讓學生知道在我們日常生活中哪些行為有利於環保，只要我們用心，我們也能為環保貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來關心環境，注重環保，共同建設我們的美麗家園。
（四）家校社群聯絡，加強安全法制教育。
安全責任重於泰山，學生的安全是涉及到千家萬戶的大事。我校國旗下講話、晨間談話、開展主題班隊活動、利用宣傳櫥窗宣傳等形式進行安全法制教育；通過舉辦法制教育報告會、**錄象等形式，強化學生的法制觀念，提高是非辨別能力；通過開展豐富多彩的教育活動，豐富學生的道德體驗，體驗就是養成教育，在體驗中提高道德認識。讓學生學會對自己負責，對他人負責，對社會負責，明確誠實守信、有責任心是公民的基本道德準則。
另外，充分發揮德育基地及社會實踐基地的作用，充分發揮家長委員會的作用，繼續舉辦家長學校，召開各種形式的家長會，班主任、任課教師可通過家訪、約訪、電訪等形式加強與家長的聯絡，以形成教育合力，把安全教育法制教育真正落實到實處。
（五）開展「讀將軍書畫，伴我成長」系列活動。
1、活動目的：通過讀、看，欣賞將軍書畫作作品（名曲、名詩、名畫、名著），使學生在學習名作中感染自己的人格，提高學生的審美情趣和人格魅力。
2、活動形式：每月乙個學習主題，在國旗下講話時宣布。乙個月結束時開展主題隊會，並收集學習心得。
學校德育工作要在不斷實踐、總結中不斷完善，求實效、求高度、求規範，即在德育內容上，把政治思想、道德規範、法制法紀和心理教育融為一體；在德育過程中，把知、情、意、行融為一體；在德育體系裡，把目標、內容、途徑、方法和管理、評價融為一體，紮實系統地開展系列教育活動。
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一 指導思想 認真貫徹 執行縣教育局的檔案精神，掌握青少年的思想 學習 社會 娛樂情況，開展豐富多彩的適合青少年成長的活動，圍繞學校中心工作開展德育工作。二 具體工作 一 常規工作 1 堅持了每週一的公升旗儀式，對學生進行愛國主義等方面的教育。2 堅持上好每週一的班 團隊會，對學生進行愛國主義，集體...