國旗下的講話老師們

懂得謙讓，和睦相處

老師們、同學們：

早上好！今天，我國旗下講話的題目是《學會謙讓，和睦相處》。

在我國安徽的桐城，有一條巷子特別出名，人們總愛講起這條巷子的來歷：清朝康熙年間有個大學士名叫張英。一天，張英收到家信，說家人為了爭-

三尺寬的宅基地，與鄰居發生糾紛，要他用職權疏通關係，打贏這場官司。張英看完信後坦然一笑，揮筆寫了一封信，並附詩一首：「千里修書只為牆，讓他三尺有何妨？

萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。」意思是說，從千里之外來的家書只是為了一堵牆，你再讓對方三尺又有多大損失呢？你看，雄偉的萬里長城今天依然蜿蜒曲折，但是當年建造它的秦始皇早已經不在人世了。

其實，這首詩就是勸告他的家人，不要為小事而斤斤計較，再有價值的東西也是身外之物，又何必爭來搶去呢？張家人看罷來信，深深領會到張英和睦禮讓、豁達明理的胸襟，立即讓出三尺地。鄰居看張家禮讓三尺，也隨即退後三尺。

兩家不僅化解了糾紛，還為過路的行人留下了一條六尺寬的通行巷道，大大方便了百姓。如今，這六尺巷已成為了我中華民族和睦謙讓美德的見證。

是呀，讓人三尺又何妨呢？生活中常常需要我們大度地讓出這「三尺」，謙讓會讓我們的心境更加明澈。同學們要學會謙讓，和睦相處請謹記六大忌諱：

一忌說話傷人。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。要自覺培養尊重別人的能力，講話應溫文爾雅，講究語言美，忌自以為是、出言不遜、惡語傷人。

二忌小群體。在乙個班集體中學習生活總有一些關係不錯的朋友，但忌長時間地接觸幾位關係好的同學，而不和其他人相處。尤其是當小群體的利益與集體利益發生矛盾時，則應以班集體利益為先，捨棄個人小集體利益。

三忌不正當攀比。同學交往，免不了攀比，關鍵看比什麼，是志氣、信心，還是比虛榮。如果是比思想進步、學習進步，這當然好；但如果比物質，就不可取了。

四忌說長道短。同學間相處要謹言慎行，在背地裡說長道短，這是同學間最忌諱的事情。正確的做法是，自己不傳，不說。聽到別人說，要認真分析真偽，不要輕信及盲從。

五忌人格不平等。同學之間在人格上是平等的，因此彼此應相互尊重，自傲或自卑者都可能與其他同學之間人為地拉大距離。影響同學關係的正常發展。

六忌不良效仿。同學之間交往要互助於雙方的進步才是有益的往來。近朱者赤，近墨者黑。要善於交友，學會選擇，真誠待人。

學會謙讓，對於我們每個人來說都很容易，舉手之勞，於己於人於學校有百利而無一害，我們又何樂而不為呢？乙個寬鬆的人際關係需要我們自己去創造，乙個祥和的文明環境需要每個人都學會謙讓。只要人人都有一點謙讓，學校就會變成和諧的校園。

學會謙讓，和睦相處

謙讓不是什麼難事，做起來簡單得很，就連幼兒園的小朋友都會。孩子在幼兒園被別的孩子欺負了，家長問：「你不也長手了嗎？

為什麼不打他？」孩子答曰：「老師說要互相謙讓。

」家長若是給孩子買了什麼東西，哪怕是兩毛錢一塊的泡泡糖，孩子也會說聲「謝謝」。不知為什麼，作為知識閱歷更多的成年人卻對孩子的這種禮讓感到十分陌生。不少人信奉「人善被人欺，馬善被人騎」的哲學。

兩個陌生人在大街上偶爾碰一下，或是在公共汽車裡擠推了一下，既聽不見「對不起」，也沒有「沒關係」。所聽到的大多是：「你瞎眼啦！

」要是對方也很強硬，死不認錯，結果眾所周知，如果有一方肯罵罵咧咧走開還算幸事。結果是生活中處處衝突，事事爭吵，誰的嗓門大誰勝，誰的胳膊粗誰占上風。行人過馬路，汽車過十字路口，若沒有交通警察在，非擠成一團不可，能進一寸就進一寸，能挪一分就挪一分，節節前逼，唯恐退半步吃了大虧。

也不能說生活中乙個謙讓者都沒有，如你在公共汽車上給人讓個座，可他一屁股坐下去了，連個「謝」字都擠不出來。去餐廳用餐，結完賬走人時，服務員最多慷慨到說聲：「再見，歡迎再來！

」就是不願說個「謝」字。生活中許多人對文明用語的使用十分吝嗇，恐怕是目前迫切需要改觀的。

同學們要學會謙讓，和睦相處請謹記六大忌諱：

一忌說話傷人。良言一句三春暖，惡語傷人六月寒。要自覺培養尊重別人的能力，講話應溫文爾雅，講究語言美，忌自以為是、出言不遜、惡語傷人。

二忌人格不平等。同學之間在人格上是平等的，因此彼此應相互尊重，自傲或自卑者都可能與其他同學之間人為地拉大距離。影響同學關係的正常發展。

六忌不良效仿。同學之間交往要互助於雙方的進步才是有益的往來。近朱者赤，近墨者黑。要善於交友，學會選擇，真誠待人。

學會禮讓，對於我們每個人來說都很容易，舉手之勞，於己於人於社會有百利而無一害，我們又何樂而不為呢？乙個寬鬆的人際關係需要我們自己去創造，乙個祥和的文明環境需要每個人都學會禮讓。只要人人都有一點謙讓，學校就會變成美好的人間。