19、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧型都不能充分地或自由地發展。 ——[英]羅素
20、學校是造就人的工場。 ——[捷]誇美紐斯
21、惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。 ——[中]陶行知
22、教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。 ——[俄]蘇霍姆林斯基
23、不吃飯則飢，不讀書則愚。
24、造燭求明，讀書求理。
25、做教師固然應當自尊，但也要讓學生的自尊心有發揮的機會。——[法]盧梭
26、謙虛是學習的朋友。
27、水滿則溢，月滿則虧;自滿則敗，自矜則愚。
28、你在任何時候也不要急於給學生打不及格的分數。請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的願望。
請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟於事的。 ——[俄]蘇霍姆林斯基
29、學校固然不是造就人才的唯一地方，但在學生時代的青年卻應該充分地利用學校的壞境與裝置把自己鑄造成個東西。 ——[中]胡適
30、蜂採百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
31、如果你追求的只是那種表面的、顯而易見的刺激，以引起學生對學習和上課的興趣，那你就永遠不能引起學生對腦力勞動的真正的熱愛。——[俄]蘇霍姆林斯基
32、用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。
33、早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲子被吃!
34、教師的職務是千教萬教，教人求真;學生的職務是千學萬學，學做真人。 ——[中]陶行知
35、教師一方面要獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中、生活中和科學中吸取優良的東西，然後再把這些優良的東西貢獻給學生。——俄加里寧
36、學校者，造就人才之地也，治天下之大事也。 ——[中]鄭觀應
37、教師應當意識到感受到每乙個孩子的命運都由他負責，學校正在培養人的理智、健康和幸福，都取決於他的精神素養和他思想的完美性。——[俄]蘇霍姆林斯基
38、自讚就是自輕。 自滿是智慧型的盡頭。
39、星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才幹。
40、虛心的人，常想己之短;驕傲的人，常誇己之長。
41、勞動是知識的源泉;知識是生活的指南。
42、糧食補身體，書籍豐富智慧型。
43、先生之最大的快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。 ——[中]陶行知
44、茂盛的禾苗需要水分;成長的少年需要學習。
45、使學校適合兒童——而不是使兒童適合學校。 ——[英]尼爾
46、平庸的教師只是敘述;好的教師講解;優異的教師示範;偉大的教師啟發。 ——[美]瓦爾德
47、樹不修，長不直;人不學，沒知識。
48、教育應當使所提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來領受，而不是作為一種艱苦的任務去負擔。
關於學習的經典勵志名言
1 在人生的道路上，不管是瀟灑走一回，或者是千山獨行，皆須是自己想走的路，雖然，有的人並不是很快就能找到自己的方向和道路，不過，只要堅持到底，我相信，就一定可以找到自己的路，只要找到路，就不必怕路途遙遠了。2 要學會樂觀學習。子曰 知之者不如好之者，好之者不如樂之者 此乃樂觀學習之謂也。既然學習是生...
關於學習的經典勵志名言
1 在人生的道路上，不管是瀟灑走一回，或者是千山獨行，皆須是自己想走的路，雖然，有的人並不是很快就能找到自己的方向和道路，不過，只要堅持到底，我相信，就一定可以找到自己的路，只要找到路，就不必怕路途遙遠了。2 要學會樂觀學習。子曰 知之者不如好之者，好之者不如樂之者 此乃樂觀學習之謂也。既然學習是生...
勵志名言 關於積累的勵志名言
勵志名言 1.教師進行勞動和創造的時間比如一條大河,要靠很多小的溪流來滋養它。教師經常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕鬆。蘇霍姆林斯基 2.百公尺短跑，需要衝勁 萬公尺長跑，需要耐力。求知，不但需要有百公尺短跑的衝勁，卻掃除一又乙個的攔路虎 又要具有萬公尺長跑的耐力，往長時間地一點一滴地積累知...