一年級國防教育工作計畫

西石門小學2014-2015學年度第二學期

一年級品德與社會教學計畫

一、學期教學總體目標

1、總目標：培養具有良好品德和行為習慣、樂於**、熱愛生活的兒童。

2、分目標：

（1）知識與技能：掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。初步了解生活中的自然、社會常識。了解有關祖國的初步知識。

（2）過程與方法：體驗提出問題探索問題的過程。嘗試用不同的方法進行**活動。

（3）情感與態度：愛親敬長、愛集體、愛家鄉、愛祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。自信、誠實、求上進。

二、教材分析

1、以學生的現實生活為基本線索設定主題。教材從學生的生活邏輯出發，選擇與學生生活關係緊密、切實需要的內容，按照一定的時空順序整合起來，引導他們綜合地學習和思考。

2、突出養成教育的要求。通過行為指導、情境辨析，幫助學生養成良好的行為習慣。

3、突出「活動性」和「做中學」的特點。通過創設活動情境，編寫典型範例，設計思考問題，為學生創造更為廣闊的自主學習空間。活動的設計盡可能簡便易行，具有很強的操作性。

4、突出圖畫、**在呈現教材內容方面的特殊作用。強調**並茂，以圖為主，採用兒童的語言和學生喜聞樂見的形式，增加教科書的趣味性、可讀性、啟發性和指導性。

5、體現一定的開放性。一方面實現課堂內外、學校內外學習的有機結合，形成開放的教學體系。另一方面，為教師和學生留有選擇、開拓和創造的空間。

三、學生基本情況分析:

本班現有學生17人，其中男生9人，女生8人。一年級孩子正處於學習啟蒙階段，學生的整體情況不均衡，情況參差不齊。所以，我會對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即「普遍培養，重點發展」。

使學生各方面均有提高。

四、主要措施:

1. 全面把握課程目標,通過教學幫助學生養成良好的行為習慣,掌握必備的知識,及早適應學校生活.

2. 善於調動和利用學生已有的經驗、結合學生現實生活中實際存在的問題,共同**,引導學生去進行角色轉換.當前學校的大多數學生家長包辦過多,角色意識和責任意識相對較弱,他們不知道自己在家庭、學校,社會中所承擔的角色,更不知道自己由於角色不同所應當承擔的責任.

而角色意識和責任意識是乙個人社會性發展的基礎、需要在小學階段的教育中奠定初步基礎.通過角色轉換,讓學生多進行一些生活體驗、並引導學生對生活進行觀察,人們在生活中是怎樣在根據不同的場合很好地進行著角色轉換,履行自己的職責.教師要注意運用學生的生活經驗來提高學生的認識.

3．重視創設學習情境、靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間,以人為本,引導學生自主學習.

4．重視發展性教學評價方法的運用.發展性教學評價關注人的發展過程,課程標準將學生的發展,教師的發展與課程的發展融為一體.強調評價過程化,重視兒童在活動中的態度,情感,行為表現,重視兒童活動中付出的努力的程度,以及過程中的探索,思考、創意等;強調評價多樣化,如:

主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化;強調質性評價,強調日常觀察過程,強化專題性**過程,建立成長記錄袋,實施階段性評價.

5．開發教學資源,從教科書擴充套件到學生的整個生活空間,把教學內容與本地區實際有機結合起來,同時關注社會新的發展和變化,增進課程內容的現實性和親近感.

6．拓展教學空間,不侷限於學校和課堂,創設條件盡可能向社會延伸.讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發展.

五、教學進度及周課時進度安排

教師：王燕麗

2023年3月12日