來到盤縣第四小學近50天了，回顧這乙個半月來我在初一（1）班的實習班主任的工作，心中充滿感激。通過這乙個半月與學生的親密接觸，讓我感受到了在工作中不斷成長的快樂，然而班主任工作是瑣碎、繁忙的，接下來我就對這乙個半月來我做實習班主任工作期間的所學所思作乙個簡單的總結：
一、親近學生，展現自我
班主任要善於接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，這是班主任順利開展一切工作的基礎。為了消除和學生剛見面時的陌生感，我用乙個禮拜的時間就記住了班裡的每乙個學生。在消除了與學生的陌生感之後，我就試著去了解班裡的每乙個學生。
於是我積極深入班級，深入學生，盡快了解本班學生方方面面的表現。在親近學生的過程中，我也想辦法讓他們了解我，把我當作朋友。
二、充分調動班幹部的積極性，提高班級管理工作的成效。
有經驗的班主任往往不只是自己加強對班級的管理，他們更加注意對班級學生幹部的選拔，注意培養學生自我管理的能力和發揮班委會的管理職能。初一（1）班的班主任盧老師在這方面就做得很出色。對班委會的選拔他有一套自己的方法。
他挑選具有較強號召力和自我管理能力的同學當選班幹部，在班裡表揚他們的優點，幫助班幹部樹立威信，同時更嚴格要求班幹部本人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求各方面起到模範帶頭作用。班幹部的工作帶動了全班同學，增強了班級的凝聚力。
三、重視主題班會的開展。
主題班會不僅能夠體現班級學生的凝聚力和合作能力，更能夠拉近學生與學生，老師與老師之間的距離。所以，要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象並指導自己以後的言行。這學期我參加了初一（1）班的教師節聯歡會，組織了一次關於雙創雙建--增強環保意識的主題班會，拉近了與學生的距離，師生關係更加和諧、融洽。
四、做好與家長之間的溝通與聯絡
本學期我還參加了本班的一次家長座談會，我深深的體會到班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。只有重視與家長的溝通，坦誠相待，才能使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度，只有經常與家長溝通交流，針對學生學習、生活中存在的問題，同家長達成共識，才能充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。當學生有錯時，應該與學生家長取得聯絡，但要理解家長的難處，更要尊重家長的情感，對於家長更是溫和有禮，以商量與談心地方式來交流教育孩子的得與失，這樣家長才會與老師同心同德育人教子。
以上便是這乙個半月來，我在實習班主任工作中的點滴收穫。我相信能力的不足是可以用學習來彌補的，重要的是要擁有足以勝任班主任工作能力的信心，因為這種能力是一名教師不可或缺的一部分。我相信通過我的學習和努力，我一定能將班主任的工作做得更好！
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