蔣望東湖南財政經濟學院資訊管理系湖南長沙 410205
在過去的兩天裡，我參加了教育部全國高校教師網路培訓中心組織的《大學計算機基礎》精品課程班培訓學習。雖然只有短短的兩天，但是能用乙個詞來概括——受益匪淺。兩天時間，分別由上海同濟大學的龔教授、楊教授兩位老師講授了許多《大學計算機基礎》課程教學改革和精品課程建設的目標要領、教學方法、教學中碰到的常見問題及解決辦法等。
這些真正是我們在實際教學和課程建設中所需要的掌握的，對我們以後的教學有很大的幫助。龔老師工作態度細緻、踏實，體現了真正的名師風範。
通過這兩天的集中培訓，我感覺很有收穫很大，首先感謝老師們，感謝他們的辛勤工作，更感謝他們提供了多年積累的工作經驗和資源，同時感謝提供這次培訓機會的所有部門和參與討論的同事們，大家的互相交流使得我對網路課程的教學有了新的認識和體會。
我所在的學校地處湖南，學生的生源來自全國，統計資料表明，有30%左右的學生具有中小學資訊科技基礎。所以對課程內容不太滿意。而起點低的學生，大部分來自農村和偏遠西部，中小學時上機的實踐條件不足，結計算機知識一片空白。
這個問題非常突出。學習計算機知識是乙個熟能生巧的過程，實踐在這個過程中是乙個十分重要的環節。只看演示記下步驟，不自己動手練習，是不能達到學習目的，必須有充足的時間自己動腦創意、動手練習，在反覆的練習中才能使自己牢固掌握所學知識。
但往往由於這樣、那樣的原因使我們沒有充裕的時間進行操作。《大學計算機基礎》是一門高實驗負荷的課程，對機房的要求，實在是難以想象。也就是，除了《大學計算機基礎》教師團隊的付出，機房的實驗指導老師也有難以想象的工作量。
這次學習與交流的機會十分難得，我所在湖南分中心班同學們均來自湖南各本、專科及高職院校，通過本次培訓，使我有機會了解湖南各高校《大學計算機基礎》課程開設情況和面臨的各種問題及解決辦法。在與同班同學面對面的討論中，收穫頗多；在網路bbs上與其它分中心參會老師的交流中，體會甚深。通過本次的培訓學習、交流和討論，加深了各院校老師在教學經驗和教學內容以及實驗設計等方面的交流和溝通，擴大了知識面，拓寬了視野，使我對《大學計算機基礎》課程有了新的認識，對該課程建設有了更明確的思路，有助於進一步提公升教學水平和質量，搞好教學和科研工作。
以這次培訓為契機，積極接收新的教育教學理念，更新教學觀念，開闊教學研究視野。
關於課堂上如何把《大學計算機基礎》課講好，我認為，要講出一堂精彩、生動的課，必須做到「三備」，即備學生、備教材、備教法，有這樣的幾個要點：課前精心準備，要充分了解學生的學習掌握情況，即備學情；針對正在使用的教材，要廣泛汲取其它同類教材的優點，準備好要給學生上課的內容，即備教材；在此基礎上，還要認真準備課堂上的教學方法，充分發揮學生的主觀能動性，使學生能在教師的引導下積極主動地學習《大學計算機基礎》課程。備好課，是上課成功的關鍵，是教師的必備技術和基本功。
大學計算機基礎
答 指令是計算機能實現的基本操作，指令均為二進位制數形式，指令由操作碼和位址碼組成，操作碼告指令是計算機能實現的基本操作，指令均為二進位制數形式，指令由操作碼和位址碼組成，訴計算機執行什麼操作，位址碼告訴計算機到哪個儲存單元位址中讀取參與操作的資料。程式是若干指訴計算機執行什麼操作，位址碼告訴計算機...
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