賈志敏老先生曾經說過：幾十年前為了生活我開始教書，幾十年後，如果不能在教書，我將一刻也無法生活。宋老師也曾經有過這樣的感慨：
"茫茫的生命之途。我似乎就是為了語文而來。"那是什麼讓她對語文教學如此之迷戀呢?
也許是講台上的那份縱情與酣暢令她著迷，也許是從一開始就存在的一場場競技另她催生自信。也許是盲目中的不斷開掘而令目標更加得清晰。但無論哪一種，她堅信：
嚴於律己、堅定執著、知榮辱、識時務，這就是具有"師德"的一種表現。
在學校，大家都認為宋老師是業務的精英，在家裡，愛人卻常批評她不會幹工作，理由永遠是：天天把工作帶回家。事實上也的確如此，她每天都會在家裡做和工作有關的事情。
其實家裡如果只有兩個人，想做什麼都無所謂，但是當有了孩子以後。家務事陡然增多，想要做的事情只能排出一二三的先後順序，所以她的忙碌就經常會一直持續到午夜。
記得零七年的夏天。那時候她兒子應該才一歲多一點。她接連著承接了學校的多次大型活動，其中重要的一次是與道理區安靜小學的校際聯誼。
由於時間安排的特別匆忙。所以準備起來特別的辛苦。連著熬了幾個夜晚。
但直到上課之前，也沒有撥雲見日的感覺。但無奈之下，也只能匆忙上陣。因為一些觀點的差異。
兩校引發了激烈的爭論。回來後，學校依然安排她準備省重點課題開題會議上的課，她已經心力交瘁。一度感覺就是放棄放棄必須放棄。
真的不想講。太累了，為準備一節課夜不能寐倒在其次。看著孩子哭著喊著找媽媽。
張著小手拍打著她的房門，那感覺可真是心酸。如果沒有這精益求精的一次次的備課，一家人吃過晚飯。出去散步，該是多麼溫馨愜意的畫面。
但說著容易，做起來好難啊。她沒有辜負組織的期望，又將自己推向了乙個新的考驗。接下來的幾天。
她就如同中了魔一般，走路想著課。坐車看著課，到家鎖上房門坐在電腦前就敲課。縷出大路扣細節。
凋詞琢句找**。就是這樣，中間的一次失敗的試講和大家評說，又讓她幾乎崩潰。晚上，孩子又開始哭鬧，讓她的委屈鬱悶一下子就要爆發了，她哭著對老公說，我不講了。
愛人倒痛快說：可以。說完，抱著孩子就走了，走時丟下了一句話：
看看你媽媽，把咱爺倆折騰這樣，還要不講了。。。。。。聽了這話，她心裡難過極了。她知道：
愛人嘴上的抱怨其實卻是希望，是期待，是祝福，是對她最貼心的關懷。
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