做個有心人不愁寫作文

【中圖分類號】g623.2

在整個中學語文教學中，作文教學可謂舉足輕重，早有「一題定天下」之說。而當前，中學作文教學存在兩種不良傾向：一種是八股式教學。

為單純應付考試，教師規定許多條條框框，只准這樣寫，不准那樣寫，理由是按照固定格式寫，不會丟分，最少可以及格。學生作文一般都是三段式，記敘文開篇點題，敘述經過，結尾扣題；議**提出論點，舉例論證，歸納點題。有人稱之「新三股」；另一種是放羊式教學。

老師將題目往黑板上一寫，學生就根據題目自由寫作。而作文題多是節日見聞、難忘的人和事，一篇「六一見聞」從小學抄到中學，竟然可以得到七八十分。教師只求數量，一學期完成六七篇，應付學校檢查，放任自流，不管質量是否提高。

這裡有乙個寫作觀念問題，有兩種極端的看法：一種觀念認為寫文章必須按照嚴格的固定模式進行，起承轉合，非常講究；另一種觀念則認為寫文章根本沒有什麼方法可言，隨心所欲，自成體統。而我贊成「文章有法，文無定法」這句話。

寫文章是有規律可循，有法則可依的，完全「無法」之說，有害無利。寫文章要符合文章的規律，作文教學要有符合其規律的科學方法。但是，又「無定法」，意思是必須摒除「八股文」。

要從生活實際出發，從文章內容的實際出發，拓寬思路，啟用想象力，提倡個性，鼓勵創新，真情實感，寫出新意。

作文教學是全方位、多角度的教學。中學作文教學的科學方法實際上包括兩個方面：一方面是學生作文的方法，另一方面是教師指導的方法。

兩方面又是相輔相成，密不可分的。中學生作文的主要任務是順利地把作文寫出來，而且盡可能地寫好。如果要達到這個目的，那我們就必須做好乙個必要的前提，也就是教會學生學會做人。

我想，提高中學作文教學質量，教會學生做人，應該注意以下幾點：

首先要讓學生學會做乙個有心人。

人是群體生物，人要靠他人而生活。以自己為中心，可以將與自己有關係的人畫成無數個同心圓：親人、朋友、同學、旅伴、路人等。

同時，在自己與他們之間，在他們與他們之間，時時刻刻上演繹著不同的故事。只要我們是有心人，充分運用自己的眼睛和耳朵，便能發現很多很多的人、很多很多的事值得我們去寫。倘若要發現以上的人和事，豐富作文內容，對自己周圍的讓人和事，我們就要用心觀察、細心體會、潛心感悟，也就說，要求學生做個勤快人。