共青團江西師範大學委員會( 通知 )
各學院團委：
為進一步增進大學生對心理健康知識的了解，提高大學生心理保健意識和心理調適能力，促進大學生心理健康，校團委決定在全校舉辦心理知識競賽活動。現將有關事項通知如下：
一、參賽物件：
在校學生(心理學院除外)均可報名參加。
二、參賽方式：
1、本次大賽採取團體形式報名參賽，每學院限報一組，每組4人。
2、參賽隊須填寫報名表，經各學院團委審核同意後發至報名表見附件1，截止時間：11月27日。
三、比賽安排：
比賽時間：2023年11月28日晚18：30。
比賽地點：惟義樓w7201。
四、比賽內容：
比賽共分三輪。第一輪為必答題，要求選手在呈現題目後立即回答，回答正確記分，錯誤不記分。第二輪為競猜題，要求選手按提示資訊進行競猜，答對記分，答錯不記分。
第三輪為風險題，不同難度級別給予相應記分。參考題庫見附件3。
五、評選方法及獎項設定
1、按各組總分進行排名，評選出獲獎隊伍。
2、比賽設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。
附件1：心理知識競賽報名表
附件2：心理知識競賽實施方案
附件3：心理知識競賽題庫（將以電子稿形式發至各學院）
校團委二〇一三年十一月十八日
附件1：
心理知識競賽報名表
所在單位（學院
附件2：
心理知識競賽實施方案
一、比賽時間、地點：
比賽時間：2023年11月28日18：30。
比賽地點：惟義樓w7201。
二、比賽流程：
比賽共分三輪進行，具體內容如下：
1、第一輪：
選擇題（20題）包括單選和多選，單選每題五分，答對得五分，答錯不得分。多選每題八分，答對得八分，選錯或多選不得分，漏選得五分。
2、第二輪：
淘汰賽，逐題淘汰，直到剩下五個組，本環節每題五分。答對得五分，答錯不得分。
3、第三輪：
風險題：選手通過擲骰子選擇相應難度的題目（每個學院一次機會），骰子點數為1—6點，對應題目的分值為骰子點數的三倍，如擲到三點，對應題目的分值為九分。選手在看過題目之後可以選擇棄權，棄權倒扣所選題目分值的三分之一分數，答錯全扣，答對得滿分。
三輪結束之後計算各學院總分。
三、注意事項：
1、各參賽小組提前30分鐘簽到，遲到視為自動棄權。
2、比賽過程中應聽從工作人員安排，關閉手機，如有不聽從安排者則取消比賽資格。
3、比賽過程中一經發現舞弊，則直接計零分。
四、獎項設定：
比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
附件3：
心理知識競賽題庫
1、學習策略一般包括認知策略、元認知策略和 [b]
a．記憶策略 b．資源管理策略 c．思維策略 d．學習方法
2、心理健康的人能夠有效地發渾個人的身心潛力以及作為社會一員的[a]
a．積極的社會功能 b．應有的責任能力 c．應有的責任義務感 d．道德精神面貌
3、（b）是口頭言語發展的關鍵時期。
a、嬰兒早期
b、幼兒期
c、嬰兒期
d、童年期
4、當學生取得好的成績後，老師家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規律中的（ d ）
a、準備律 b、練習律 c、動機律 d、效果律
5、如果你和乙個人有數次交往，並以第一次的印象對該人做出判斷，這在社會認知中屬於（ b）
a.刻板印象
b.首因效應
c.光環效應
d.近因效應
6、從整個中學階段看，哪乙個年級是品德發展的關鍵期（b ）
a、初一年級b、初二年級c、初三年級d、高一年級
7、從眾現象的發生，一般認為有兩個原因導致。一是人們往往相信大多數人的意見是正確的，覺得別人提供的資訊[a]
a．是權威意見 b．將有助於他 c旁觀者的意見 d是客觀的意見
8、( a)不是問卷設計的基本原則。
a、系統性原則b、目的性原則c、全面性原則d、非暗示性原則
9、心理**的方法不包括( d )
a.精神動力學**
b.行為**
c.認知**
d.免疫**
10、（b）是指否定自己的各個方面，忽視自己的優點。
a、自我提公升
b、自我否定
c、自我貶抑
d、自我接納
11、個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和( b )
a.追求利益的傾向
b.迴避失敗的傾向
c.迴避困難的傾向
d.追求刺激的傾向
12、（b）是指人根據道德規範來評價社會現象時所體驗到的情感。
a理智感 b 道德感 c 情操 d 美感
13、課堂氣氛也會使許多學生追求某種行為方式，從而導致學生間發生 [a]
a．連鎖**染 b．互相監督 c．互相幫助 d．遵守紀律
14、課堂氣氛往往有其獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。即使是同乙個課堂，也會形成不同教師的[c]
a．教學風格 b．組織教學方法 c．氣氛區 d．教學氛圍
15、( c)是指個體認為自己對實際的或者想象的罪行或過失負有責任，而產生的強烈的不安、羞愧和負罪的情緒體驗。
羞恥b、焦慮c、內疚d、嫉妒
16、（d）是指個體對自身以及自身所具有的特徵持積極的態度，正確對待自己的長處和短處，以平常心面對自我現實。
a、自我貶抑
b、自我提公升
c、自我否定
d、自我接納
17、人際關係是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩定的心理關係或[b]
a．感情關係 b．心理距離 c．友誼關係 d．互助關係
18、短時記憶的資訊在頭腦中保持的時間一般不超過（c ）
a、10分鐘 b、1秒鐘 c、1分鐘 d、1刻鐘
19、智力是以（b ）為核心。
a.觀察力
b.思維力
c.注意力
d.記憶力
20、青年期人格的變化表現為（c）。
a、情感波動越來越大
b、越來越外向
c、越來越成熟
d、和以前相比沒有什麼變化
21、合作是實現課堂管理促進功能的[a]
必要條件 b．輔助條件 c．重要表現 d．主要過程
22、關於情緒的兩極性，德國心理學家馮特2023年提出了三個維度，以下不正確的是（c）
a愉快—不愉快 b興奮—平靜 c關注—拒絕 d緊張—鬆弛
23、人際吸引的特徵表現為認知協調、情感和諧和[b]
態度一致 b．行動一致 c．觀點趨同 d．相互理解與扶持
24、（c）是指嬰兒與主要撫養者(通常是母親)之間的最初的社會性聯結。
a、情感
b、親子關係
c、依戀
d、母子關係
25、長時間地集中學習同一學科或同一類學科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會導致[d]
興趣形成 b．自發複習 c．過度學習 d．疲勞和厭煩
26、現代認知心理學把記憶系統分為瞬時記憶、短時記憶和[ a]
a．長時記憶 b．內隱記憶 c．操作記憶d．形式記憶
27、心理發展的不平衡性主要是指（c ）。
a、人一生各個階段智力發展的速率不同
b、人群中每個人的心理發展水平是不一樣的
c、人一生的心理發展並不是以相同的速率前進的
d、各種心理過程的發展速率不同
28、下列不屬於元認知策略的是（b ）
a、計畫策略 b、組織策略 c、調節策略 d、監視策略
29、錯覺不是（d ）
a.對客觀事物的歪曲知覺
b.種類很多
c.通過主觀努力可以克服
d.沒有規律
30、體現出兒童的社會性發展特點的遊戲主要是（a）。
a、獨自遊戲、平行遊戲、聯合遊戲、合作遊戲，
b、互動遊戲、實物遊戲、網路遊戲
c、互動遊戲、實物遊戲、象徵性遊戲、規則遊戲
d、身體遊戲、角色遊戲、計算機遊戲
31、首因效應的存在表明(b)很重要，個體對後續資訊的解釋往往是以其為根據來完成的。
a、印象形成b、第一印象c、資訊加工d、印象管
32、（d）是指主體在記憶活動過程中，將自己的記憶活動作為意識物件，不斷自覺地對其進行積極地監視、控制和調節。
a、自我意識
b、自我監控
c、記憶狀態
d、記憶監控
33、兒童形狀知覺形成的關鍵期在[b ]
a．2-3歲 b．4歲 c．5歲以前d．1—3歲
34、下列哪一項不對自我效能感的行程發揮作用？（c）
a生理喚起 b社會勸說 c自我控制 d示範效應
35、品德是一種（d ）
a 社會現象
b 意識形態
c 道德準則
d 個體心理特徵
36、對肯定自我價值的他人，個體對其認同和接納，並反過來予以肯定與支援。這一現象說明了( b )。
a、人際關係的相互性原則 b、人際關係的自我價值保護原則
c、人際關係的交換性原則 d、人際關係的平等性原則
37、學習的最佳期限是指（d）。
a、心理機能開始形成之前
b、學習條件都已經具備的時候
c、心理機能已經發展成熟的時候
d、心理機能正在開始又尚未形成之時
38、隨著時間的流逝，歸因會越來越具有（c ）。
a、理性 b．全面性 c．情境性 d．緊迫性
39、已有研究表明，兒童口頭語言發展的關鍵期一般在(a )
a．2歲
b．4歲
c．5歲以前
d．1—3歲
40、人格流派不包括( b )。
a、 精神分析 b、認知失調 c、行為主義 d、人本主義
41、現代情緒心理學研究認為，情緒的產生主要受下列因素影響（acd）。
a 環境事件 b 個體的心理結構 c生理狀態 d 認知過程
42、假期後綜合症又名節後綜合症，是一種於出現於長假期或節日後的一些徵狀，包括有疲倦、失眠、昏昏欲睡、胃口欠佳、難以集中精神工作、有不正常肌肉痠痛或心跳太快，以至焦慮、空虛或容易發怒等
43、人格結構包括（abc）
a、能力 b、氣質 c、性格 d、內傾 e、外傾
44、抑鬱症是躁狂抑鬱症的一種發作形式，以情感低落、思維遲緩、以及言語動作減少，遲緩為典型症狀。
關於舉辦安全知識競賽的通知
公司各單位 根據公司 關於開展 五個一 活動的通知 檔案要求，為進一步加強安全文化建設，營造 關注安全，關注生命 的安全文化氛圍，決定在6月中旬舉辦以 生命第一 教材內容為重點的安全知識競賽活動。為了確保這次競賽活動成功，就有關事項通知如下。一 活動組織 本次知識競賽由安全環保部 黨群工作部承辦，由...
關於參加心理知識競賽的通知
各系 院 為了更好地宣傳心理健康理念，增進我校學生對心理健康知識的了解，提高學生心理保健意識和心理調適能力，我校學生處心理健康教育中心決定在11月初至12月初舉辦主題為 學心理知識，揚青春夢想 的心理健康知識競賽，具體事宜安排如下 一 競賽物件 全校學生 二 競賽內容 本次競賽的內容以心理健康常識為...
關於舉辦作文競賽的通知
為激發學生體育興趣，更好地使體育走進同學們的生活，同時提高學生寫作水平，經研究決定，將舉辦一次關於體育方面的作文競賽，現將有關事項通知如下 一 主題 反映豐富多彩的體育生活及由此引發的深層次思考，以體育生活為主題，寫一篇記敘文。二 參賽物件 全校學生。三 參賽方法 1 各班先進行選拔賽，然後選拔10...