圖書管理員：
1、圖書借閱者，每次只能借一本，圖書管理人員，按要求對圖書進行登記。
2、凡在圖書箱借閱圖書者，均由圖書管理員填寫「班級圖書借閱登記冊」，借書時要檢查原書，如有汙損、缺頁等情況應及時說明，否則由借書人負責。
3、借閱圖書者應愛護圖書，不得撕頁、摺頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批註或塗寫，否則，按圖書受損程度照價賠償；借書遺失者應自購相同圖書歸還。
4、書一經借出，中途不得轉借他人，按規定時間歸還．，每次不得超過一周。
5、班級學生應做到每人至少捐一本，不捐者不允許借閱。
6、借閱圖書應做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。
7、借書時間為周
二、周四晚放學後。
2023年7月1日
班級圖書借閱制度
一（六）班全體同學，「書是人類進步的階梯」，讀書好，好讀書，讀好書是我們共同的願望。為方便圖書借閱，特制定以下制度，希望大家認真遵守。
1.班級圖書為班級同學捐獻，圖書每學期更換一次。所以捐獻時請寫好姓名，以便日後歸還。
2.每天課間和中午為借閱及還書時間。每位同學每次只允許借書一本，要簽好書名、借閱人姓名及借閱時間。
3.每次借書必須經班級圖書管理員允許，並確認簽字後方可將書拿走，歸還時也必須有圖書管理員的簽字並註明歸還時間。
4.所借圖書最長不可超過一周歸還，以便於其他同學借閱；最短3日內歸還，以保證認真讀書，並減輕管理員的工作負擔。到期後仍需繼續使用者可續借並進行續借登記。
5.借書時，需認真檢查圖書有無破損情況，如發現應及時交負責的同學進行登記。
6.借閱者應愛護圖書, 嚴禁塗畫、撕割，如有汙損、撕割、塗寫或丟失,要賠償相同版本的圖書或按原價賠償。
7.班級將定期開展讀書小博士的評比活動，以檢查同學們的讀書情況。認真讀書有所收穫的要予以獎勵。
快樂螞蟻」班級文化建設方案
一、指導思想
具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團結、文明、守紀。
對學生進行德育滲透，進行班級文化管理，將班級文化建設置位在趣味性與德育滲透相結合，為孩子創造更好的學習氛圍。
二、建設目標
1、彰顯五（2）班個性的「燦爛陽光濃濃書香」文化特質
2、呈現五（2）班學生卓越發展的軌跡
3、創設五（2）班學生素質展示的平台
4、讓五（2）班每個孩子沐浴在燦爛的陽光下，伴隨著濃濃的書香卓越成長
三、班級布置的思路
1、班級個性命名：快樂螞蟻中隊
2.班級口號：書香飄飄伴我成長，智慧型慢慢潤我心田，五二少年陽光燦爛。
3.班級介紹：這是乙個團結奮進的班級體，乙個溫馨和諧的大家庭，乙個生機盎然的樂園，一片純真聖潔的心靈土壤。
走進五（2）班,迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋, 這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關心，互相學習；我們團結友愛、共同進步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導下，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長！
4.班訓：快樂閱讀，快樂生活，幸福成長!
四、主題文化板塊設計思路
1、「書香伴我成長」 ——學生讀書展示版塊內容：展示學生的美詞妙句摘抄、快樂讀書卡、好書共同分享、讀後感展評等，記錄學生讀書的點滴、成長的足跡。
2、「小窺一斑」——師生風貌展示版塊內容：這是我們全班師生的合影，展示在你眼前的是56個活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的老師。看到他們你就看到了勤勞熱情，看到他們你就看見了團結奮進，看到他們你就看見了和諧溫馨……這裡是愛的港灣，這裡是飛翔的起點。
3、「書海拾貝」——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級設定圖書角，由學生自己提供書籍，鼓勵學生自願從家裡拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由學生參與管理，培養學生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂，「感激書籍，享受閱讀」營造書香教室。
4、「亮點背囊」——每個學生都有自己的亮點，孩子並不缺少亮點，而是我們缺少發現的眼睛。亮點背囊的含義在於讓每個學生揹負著自己的亮點不停地走在前進的道路上，就像一群快樂的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點。老師和學生都有準備好的空白亮點卡片，各位教師和學生在隨時發現班級同學亮點的同時就可以馬上寫一張亮點卡表揚他。
每乙個孩子都在不停地送出亮點卡、收到亮點卡，並把自己的亮點卡放入自己的亮點背囊裡，孩子們會一直揹負著自己的亮點卡行走在充滿陽光的成長之路上。
5、「個性空間」——個性空間是彰顯我們特色的舞台，我們要在這裡留下自己成長的足跡。每週一條名人名言，每個同學的生日都有屬於自己的生日詩……這些都是我們自己的財富。我們要在個性空間裡把他們展示出來，如學生自製成語卡片、自製格言卡、小小書籤、自製生日詩卡片……貼上在壁報上，讓孩子們感受自己的點滴成長和進步。
6、「第三隻眼看世界」——黑板報。
五、開展豐富的班級活動
1. 開展特色主題班隊會。根據五二快樂螞蟻中隊學期活動計畫中的活動主題，聯絡學生實際，挖掘教育資源，有針對性地開展提公升班級特色文化的活動。
如「好習慣伴我行」「安全教育」等主題班隊活動，通過特色主題班會，促進班級特色文化的形成。
2.開展有益有趣、形式多樣、內容健康的文化活動。如學習競賽、背詩大王評選、講故事比賽、數學小博士、英語之星等活動增強學生自信心，豐富學習生活。
3.以「讀書樂，樂讀書」為主題，開展好書推薦會活動。使學生明白讀好書的意義；培養學生喜歡看書，並做到「不動筆不讀書」；養成多讀、多看、多思的良好的讀書習慣；了解該學年段有哪些值得一讀的好書。
班級圖書角管理制度
圖書管理員 張舒婕康順順 一 圖書管理員職責 1 負責班級圖書的管理。加強管理，保證圖書無損。收到圖書後及時整理登記 編號，及時向同學開放並實行嚴格的借閱制度。2 負責班級圖書的外借 歸還 登記和維護等工作。做到帳目 圖書 登記相符，圖書使用率高，圖書完好率高。3 負責處理不愛護圖書的不良現象。4 ...
班級圖書角管理制度
四川核工業工程學校一校區 班級圖書借閱使用制度 為了更好地充分發揮班級圖書角的作用，特制定班級圖書借閱使用制度如下 1 班級圖書角為學校教育教學一部分，圖書必須每月更換一次 班級之間可以相互調換 2 每天早晨7 50到8 30為讀書背誦時間，要認真讀書，不許借閱及還書。下午午16 10 17 50為...
班級圖書角管理制度
1 為促進同學們德智體等全面發展，提供同學們學習所需的書刊和資料，特設立圖書角。2 圖書借閱者，按照其對圖書角的貢獻確定許可權，購齊本學期相應書目的，每次最多可借2本，類別不限，時間最長2周。買其他書目的只具備借閱本學期推薦書目以外的圖書的許可權，時間最長1周。未參與圖書共建的無借閱許可權。3 凡在...