1，你最讚賞的教學方法是什麼？
我最讚賞的教學方式是綜合多種教學方式，取長補短，以發揮更大的效能。首先，以灌輸式加啟發式為主，不漏知識點。第二，穿插特殊教學方法，少量的實踐課，討論課。
第三，互動式教學，讓學生充分的參與到課堂中。
2，為什麼學生會偏科？
我認為造成學生偏科有多種因素，其一：學生對自己的學習時間分配不合理，以致時間不夠用，一些學科被耽誤。學習是個循序漸進的過程，越是耽誤就越難補回，最後慢慢對耽誤的學科失去興趣。
所謂合理分配時間，並不是要平均分配各科學習時間，而是根據各個學科的不同特點來分配時間和安排次序。其二，由於高考中語數外三門課的分值比較高，社會**導向偏向語數外，導致學生及家長對其他科目的重視程度不夠。其三，教師對學生的指導不到位，作為中學教師，不僅要教給學生一些基本知識，更重要的是指導學生掌握學習的方法，從小養成自學的好習慣。
要讓學生意識到每個學科都很重要。
3，做好乙個教師固然離不開敬業，愛生，專業知識紮實，除了這些之外，你認為教學最重要的特質是什麼？
要做乙個好教師，除了敬業，愛生，專業知識紮實之外，我認為教學最重要的特質是教學方法。只有教學方法運用得當，教師所掌握的知識才可能流向學生，如果乙個人的知識非常淵博，他卻無法把知識傳輸給學生，那麼他只是乙個優秀的學者，而不會是一位好教師。
4，你贊同「教學有法，但無定法，貴在得法」這種提法嗎？為什麼？
我贊同。教學過程一定要講究方法，因為教學方法的適合與否，直接關係著學生的接受程度。但是學生是處於不斷的變化之中的，所以教學並沒有固定的一種方法。
重要的是要根據學生和課程的不斷變化靈活運用教學方法，將各種教學方法綜合成得出一種最是和學生的方法，才能更好的促進學生對知識的吸收。所以我贊成「教學有法，但無定法，貴在得法」。
5，學生記憶有什麼特點？學科教學如何學生的識記能力？
學生的記憶分為瞬時記憶和長期記憶，剛接觸到資訊時學生的大腦內產生了瞬時記憶，但過不了兩三天就忘的差不多了，只有及時的反覆的進行複習才能將其轉化為長期記憶。在教學過程中，首先教師應盡量提高課程的趣味性，加深學生的第一次印象；第二，教師應有足夠的耐心，，經常提醒學生進行複習。第三，適當的加入一些實驗課的成分，學生的感覺更直觀，加深印象。
6，你認為一種學科的備課方法是什麼？平時你是怎樣備課的？
我認為備課首先要根據教學
大綱的要求，了解課程的重點難點制定課時計畫。第二，查閱教學參考書，完備課文中的相關知識點。第三，根據個人內心的教學過程寫出備課稿。
平時我備課的程式大致如下;
①根據教學大綱制定教學計畫
②查閱教學參考書，列出基本知識點
③上網查詢一些相關資訊，豐富教學內容
④參考幾篇備課稿范文，確定基本講課思路
⑤放下一切資料（除了課本），寫下自己的備課提綱
⑥用自己的話補充成完整的備課稿
7，你同意「沒有不合格的學生，只有不合格的老師」這句話嗎？
我認為這句話是有道理的，但不全面。身為教師，指導學生進行學習是本職工作，是義不容辭的，不僅如此，教師還應想盡各種辦法指導學生更好的掌握知識。無論面對什麼型別的學生教師都應積極實施各種教學方法，使學生能主動學習，配合教學工作。
但如果是一些客觀因素所影響的，教師人為力量所無法改變的狀況，就不能把責任都歸於教師了。所以，這句話是有道理的，但不全面。
8，教學是一門技術還是藝術？你傾向哪種看法，若兩種都不同意，請談談你自己的看法。
我認為教學既是一門技術也是一門藝術，是技術與藝術的綜合體。首先，它是一門技術，教學是要講究方法的，需要一定的技術水平，方法不對路技術不嫻熟就達不到預期的效果。但技術只是能保證課堂教學的知識點不遺漏，這就是最基本的教學，雖然也可以傳授知識，但是很單調。
為了使課堂更加有趣，教育工作者們不斷的改進教學方法，語言力求生動，動作力求多樣，這樣既增加了學生的興趣，又能活躍課堂氣氛，所以教學又是一門藝術，有一定的表演性質。由此，教學既是一門技術，又是一門術1.你的特長？
文字塗鴉
2.你遇到問題學生應該怎麼辦？
找出問題，解決問題。
3.教師這個職業有發展前途嗎？
每乙個人都要經歷學生的角色，那麼一定有人要成為老師，從可持續發展戰略的角度看，教師有一種永恆性。以不變應萬變。當然每乙個職業都不是因為他有發展前途於是讓其存在，如果沒有那麼它就沒有價值。
我們應該看它的存在是否有意義。那麼無可否認，老師是知識的傳播者和品德的引領者。成為好人需要老師，成就乙個有作為的好人更需要老師。
而無論何時這樣的人都是社會所需要的。那麼老師就有了一種無法磨滅的責任和與時俱進的義務了。我不能說它是否有前途我只能說它的存在是社會進步的必然。
4.如果學生當面叫你的名字，你會如何處理？
首先要看他們的出發點，如果他們是基於
不尊重的角度，那麼我會擺出老師的架勢，對他說，你可以不滿意我然後給我指出缺點但現在在此時此刻我還是你的老師，你還是我的學生。你必須尊重我。如果沒有這種成分，那我覺得這沒有什麼，我是他們的老師但同時也可以是他們的朋友。
所以我會想乙個兩全其美的方法，讓那些喜歡叫我名字的小朋友帶著名字稱呼我某某老師。
5.你對學校有什麼要求？
要求沒有，頂多建議。我希望學校能多幹一些實事多說一些實話。真正為孩子的成長考慮。
6.你覺得怎麼樣做才算是優秀的教師？
我覺得優秀的教師不看學生的分數不看他的累累戰績。不誤人子弟是首要的，你教了學生，必須讓他們在你這裡有所收穫。首先是做人的收穫，能懂得做人的道理並能夠學會怎樣做乙個人。
其次是知識的收穫，能夠讓他們得到足夠的能量去實現自己的夢想，做自己喜歡的事情。從而真正成為乙個對社會有用的人。當然老師自身必須不斷充實自己，首先要自己達到了那樣的高度，才能領著孩子們奔向那個高度。
7.什麼情況你會辭職？
受到不公正的待遇。不公正是什麼呢？不公平不正義的，侮辱人格的不被尊重的。
明明是你的功勞卻因為你是沒後盾的是沒勢力的於是讓給了那些有著堅實靠山的坐享其成的人。這是不公平的。明明是他的錯，卻因為你位不夠高權不夠大於是硬生生得被人當槍靶子使，這是不正義的。
8．你覺得老師的收入多少比較合適？
付出和回報成正比就行
9．你用什麼辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你？
不斷加強自身的修養。讓學生從你身上看到她沒有而又非常想得到的品質和才能。讓學生從不喜歡你到認可你，再從認可到接受乃至喜歡。
多關心學生的生活和心裡活動。讓學生覺得即使他對你不表示友好，而你仍然一如既往得對她好。使他覺得你是個好人，逐漸地對你放開心界開啟心結。
從而慢慢得對你表示友好，並逐漸喜歡你。要通過任何方法去了解學生內心的活動，知道他在想什麼喜歡什麼，從而投其所好。
發現自身的缺點。要清楚學生不喜歡你的理由。發現自身的缺陷。從而對症下藥。既能讓學生逐漸的喜歡你也能讓自己得到發展和進步。
10．為什麼選擇這個職業？
服從責任
教師面試技巧
短時間高效備課指導 第一，根據抽到的課題的內容確定好本節課的重點 難點，再以重難點為中心，圍繞它們進行知識線索的建構，設定學生互動的主題，設計板書和精選練習題。這種備課方式粗放而又細膩，簡潔而又有序，能使教師在短時間內快速把握講課內容，理清教學思路，提高了上課思維的 層次性 和 巨集觀化 促進了教學...
教師面試技巧
第一節教師面試禮儀及注意事項 在生活中，禮儀很大程度上顯示出乙個人所具有的素質及一定的教養，因此在教師招錄面試過程中，教師禮儀起著很重要的作用，甚至在有的面試場合中還是面試考核內容的一部分。以下是教師面試過程中最基本的禮儀，應試者尤其需要注意。一 教師的基本姿勢 一 站姿 挺拔 輕鬆 自然 教師在面...
教師面試技巧
1 作為老師，信心和責任心是第一位的。記住一點，你擔心的別人也擔心，所以不需要有壓力。相信自己，別人才能相信你。2 打動那些對你有好動感的評委 沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人，我來了，我能教好學生。3 講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。講話語速不要太快，如果拿...