天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。———《易經》 2、發奮
修身、齊家、治國、平天下。———《大學》
不鳴則已，一鳴驚人。——《史記·滑稽列傳》 秦漢時期、西元前221年－公元220年
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。———鄭板橋《竹石》
海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。———林則徐
博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》)
不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》)
不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。(司馬遷)
不入虎穴,焉得虎子？(後漢書)
不識廬山真面目,只緣身在此山中。(蘇軾)
操千曲而後曉聲,觀千劍而後識器。(劉勰)
察己則可以知人,察今則可以知古。(《呂氏春秋》)
差以毫釐,謬以千里。(《漢書》)
吃一塹,長一智。(古諺語)
工欲善其事,必先利其器。(孔子)
兼聽則明,偏信則暗。(《資治通鑑》)
千里之行,始於足下。(老子)
前車之覆,後車之鑑。(漢書)
前事不忘,後事之師。(《戰國策》)
鍥而不捨,金石可鏤。(荀子"勸學)
窮則變,變則通,通則久。(易經) 窮則獨善其身,達則兼善天下。(《孟子》)
三更燈火五更雞,正是男兒發憤時。黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。(顏真卿)
莫等閉,白了少年頭,空悲切。(岳飛)
山不厭高,水不厭深。(曹操)
繩鋸木斷,水滴石穿。(宋"羅大京)
世事洞明皆學問,人情練達即文章。(《紅樓夢》)
水至清則無魚,人至察則無徒。(《禮記》)
天下事有難易乎,為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。(彭端叔)
業精於勤,荒於嬉,行成於思,毀於隨。(韓愈)
知不足,然後能自反也;知困,然後能自強也。(《禮記》)
知己知彼,百戰不殆。(孫子兵法)
臨淵羡魚，不如退而結網
形成天才的決定因素應該是勤奮。
貴有恆何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
百川東到海,何時復西歸？少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)
百學須先立志。(朱熹)
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
博觀而約取,厚積而薄發。(蘇軾)
博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》)
不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。(司馬遷)
不入虎穴,焉得虎子？(後漢書)
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。
苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。（蒲松齡）
盛年不重來,一日難再晨,及時當勉勵,歲月不待人。(陶淵明)
它山之石,可以攻玉。(《詩經?小雅》)
桃李不言,下自成蹊。(史記)
以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。(孫昭遠)
欲速則不達,見小利則大事不成。(論語)
知不足,然後能自反也;知困,然後能自強也。(《禮記》)
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1 乙個人生活中的失意乃至失敗在很大程度上來說是心理的而不是現實的，是技術性的而不是宿命的。現實至多為失敗者提供了解脫的藉口，而對宿命的信仰最終無情地撲滅了成功的任何希望。2 千萬別摸著石頭過河，要清楚最終追求是什麼，究竟想成為什麼樣的人，當別人都迷迷糊糊的時候，你千萬別也迷迷糊糊的。3 偉人之所以...
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勵志名言 1.教師進行勞動和創造的時間比如一條大河,要靠很多小的溪流來滋養它。教師經常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕鬆。蘇霍姆林斯基 2.百公尺短跑，需要衝勁 萬公尺長跑，需要耐力。求知，不但需要有百公尺短跑的衝勁，卻掃除一又乙個的攔路虎 又要具有萬公尺長跑的耐力，往長時間地一點一滴地積累知...