左手牽右手，團結奮進向前走
大力宣傳貫徹落實黨的民族宗教政策，轟轟烈烈的開展民族團結教育活動，在教育教學工作方面取得可喜成績的同時，民族團結工作也取得了豐碩的成果。學校各族教師相互信任、相互尊重、相互學習、相互幫助已蔚然成風，維護民族團結的模範和好人好事大量湧現，「三個離不開」的思想深入人心。阜康市第三中學就是這樣乙個團結、友愛、和諧、共榮的集體，而第三中學的黨總支書記和校長的民族團結先進事蹟更是校園的一段佳話。
「漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間互相離不開」，在阜康市第三中學黨總支書記木輝提和校長身上就充分得到了體現。是哈薩克族，是漢族，工作的緣分使他們兩個不同民族的同志結成了好搭檔、好兄弟。在他們身上沒有感天動地的事蹟，也沒有潸然淚下的情節，但他們各盡其責，相互承擔，在時間流逝中結下深厚的情誼，他們親手栽培、精心呵護的民族團結之花，映紅了市三中每個教職工的心！
中學建立於2023年，按照市學校布局結構調整規劃，於2023年建成民漢合校的寄宿制初級中學，使用漢、哈兩種教學語言。作為民漢合校的書記和校長，他們一致認為民漢合校要想提高教學水平，首先要保證建立乙個和諧、有序的教育教學環境；其次要有團結協作、專業水平高、態度端正的師資隊伍；制度健全執行力強。這就是三中要勇於探索、努力奮鬥追求的發展目標。
作為民漢合校，加強民族團結建設和建立諧校園一直是學校的首要任務，在建立教育強市的大環境下，學校也全方位開展改革和創新，在管理上建章立制、嚴抓落實，在教學中大膽創新，狠抓課堂教學改革。推行高效課堂的教學模式，部分教師不理解，參與積極性不高，有的還頗有怨詞。作為黨總支書記主動請纓負責民語老師的政治思想工作，通過召開座談會，面對面的談心，與校長共同努力，通過有效發揮高水平專家和學校優秀教師的專業引領，廣泛借鑑先進地區和學校的成功經驗，使先進的課堂教學理念扎根於全校老師的課堂。
教育教學方式的轉變，促進了教師隊伍向專業化水平發展，更進一步提高了教育教學質量，學校整體煥發出新的活力。
民漢合校普遍遇到的一大難題就是專任教師隊伍的結構性超缺編，漢語言教師和勝任雙語教學模式的老師短缺，民語言教師超編現象嚴重。為了有效化解這一矛盾，書記、校長共同學習研究有關政策和上級檔案，積極為學校盡力爭取職稱和師資方面的優惠政策；一起深入到教師中間調查了解有關情況，宣傳講解推行民漢合校和雙語教學的重大意義，共同商討為民語教師解決現實困難的具體方法，鼓勵支援非教學崗位上的民語言專任教師回歸教學一線，為促進教師專業發展和建設和諧校園奠定了堅實的基礎。
他們經常在忙碌的中作中抽時間一起下年級組，推門聽課、參加校本研訓活動，及時了解教職工的思想狀況，虛心聽取教職工的意見和建議，著力化解與三中發展不相協調的各類矛盾，確保學校教職工在思想和行動上與學校發展目標保持一致。2023年，通過紮實開展黨的群眾路線教育實踐活動，書記和校長通力合作、多方協調，通過徵求各方意見徵集到的社會和師生反映強烈的所有問題，都一一得到解決，樹立了三中良好的社會形象，充分提公升了全校師生共同建設團結進取、文明規範校風的信心和自信。
作為中學的書記、校長，他們處處以身作則、嚴以律己，一切從集體利益出發，堅持原則、大局為重是他們一貫的工作作風，加班加點、廢寢忘食在他們的工作字典中已成為習慣。面對困難總是團結和帶領全校師生一起應對，發揮集體智慧型妥善化解問題和矛盾，從而得到全校各族師生的一致好評。就2023年一年三中先後榮獲市級以上表彰獎勵20項，其中有兩項國家級榮譽、七項自治區級榮譽。
這些成績的取得與他們這一對好搭檔的默契配合密不可分。
提起這對好搭檔，三中人都驕傲的豎起大拇指，全體師生的感觸最深。他們憑著對黨的事業的強烈責任感，憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對教育事業的忠誠，對本職工作的熱愛，對民族團結的熱心，全部默默溶鑄於自己從事的事業中。在德育示範校、民族團結進步模範單位的建立過程中，他們都以自己的實際行動贏得了全體師生的認可。
時光飛逝，不變的是責任，年復一年，永恆的是團結。王衛東和木輝提這一對彼此信賴、配合默契的好夥伴，真正的體現了我中有你、你中有我、休戚與共、風雨同舟。
「天山青松根連根，各族人民心連心」 。美麗的校園，因為有了團結的氛圍，才不會寂寞;教學的改革，因為有了和諧的關係，才顯得生機盎然。優美動聽的校歌《放飛夢想》，唱出了全校師生的心聲。
在黨的民族政策光輝照耀下，三中一定會踏著教學改革激昂的鼓點，處處奏響民族團結的凱歌。三中的民族團結之花，會像天山上盛開的雪蓮一樣，迎風搖曳、盡情綻放。
民族團結演講稿
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