一、學校基本情況介紹
杭州市丁荷小學建立於2023年9月，是杭州采荷第二小學教育集團成員學校。學校以「為每一位師生的幸福人生奠基」為辦學宗旨，深化「和」教育文化，踐行「和而不同」的辦學理念，努力創造適合兒童發展的教育，讓每一位孩子成為最好的自己。以「每天進步一點點」為行動準則，以小班化教育理念為指導，致力於學生全面發展、個性發展和自由發展，從「守規則、懂禮儀、有愛心、善閱讀、會思考、愛鍛鍊、樂創造」七個維度構建「七彩童年」教育體系，並結合區域實際積極架構「重基礎、多樣化、有層次、綜合性」的「3+x」課程體系（即基礎課程、個性課程、探索課程和社團課程），努力在課程改革上形成自己的教育特色。
現有在職在編教師50名，其中特教教師2名，區名師一名，區二層次骨幹教師一名、三層次骨幹教師三名，區教壇新秀2名，市教壇新秀2名，區名班主任一名，獲得區級級以上各類表彰的教師佔30%。中學高階教師5名；在校學生700人。
二、校園足球的意義
2009 年，我國啟動校園足球計畫， 國家體育總局和教育部聯合下發《關於開展全國青少年校園足球活動的通知 》 及實施方案， 旨在增加足球後備人才儲備、推廣足球文化，以達到促進青少年身心健康發展的目標。 於是校園足球肩負著促進我國足球發展和青少年身心健康的雙重任務 。
1、培養足球人才：「校園足球活動不僅能夠普及足球知識和技能， 而且可以培養青少年學生拼搏意識和團隊精神， 並形成以學校為依託 、體教結合的青少年足球人才培養體系 」 。可以說，校園足球擔負著培養青少年足球後備人才， 完善青少年足球人才培養體系， 振興中國足球的重任。
2、促進體質健康：青少年處於生長發育的關鍵時期， 足球運動可以促進他們的骨骼發育， 利於身高的增長，促進心肺功能的完善， 促進其抵抗疾病的能力，「促進學生身體健康 、培養學生良好的團隊意識 、形成勇於克服困難的良好心理品質等多項育人功能 」 。 fifa《足球與健康 》雜誌也提到:
「足球專案是我們最好的健康『守護者』 ，每週 3 次持續時間為 1 小時的足球活動能夠有效促進身心健康 」。
三、我校開展校園足球的基礎
1、學校「七彩童年」教育體系與校園足球教育功能無縫對接，為開展校園足球奠定文化基礎
校園足球的教育功能有：規則養成教育、禮節禮儀教育、思想品德教育、開發閱讀比賽能力、培養技戰術思路能力、激發創造能力、熱愛身體鍛鍊七大教育功能。這與我校倡導的「七彩童年」教育體系「守規則、懂禮儀、有愛心、善閱讀、會思考、愛鍛鍊、樂創造」七個維度的內涵不謀而合。
因此，在我校開展校園足球將有助實踐「七彩童年」的內涵。通過以校園足球為載體，開展足球活動，發展學生多方面的能力。
2、丁橋區塊濃郁的足球氛圍為開展校園足球奠定群眾基礎
校園足球的開展離不開家長的支援，家長喜歡足球，自然會支援孩子踢足球。在丁橋區塊，喜歡踢足球、會踢足球的家長的人數相當可觀。丁橋擁有航天建設、品漢食品等業餘足球隊，他們每週訓練都有系統的訓練，每年參加錢江杯、西湖杯、浙江省黃龍5人制等等足球賽，並且取得較好的成績。
其中，航天建設足球隊在2013、2023年兩奪得「錢江杯」冠軍，品漢足球隊連續多年進入「錢江杯」8強。
可能是受到家長的影響，丁橋的孩子也很喜歡踢足球，經常可以看到孩子們踢球的場景。比如光宇上東城的大草坪，只有天氣好，我每次路過那裡都能看到有小孩紙在踢足球，年齡跨度很大。有剛剛會走路的幼兒，在爺爺奶奶的陪伴下，歡快地玩著足球；有4-6歲的幼兒園小朋友，三個五個的滿場跑著搶足球；有7-10歲的小學生，用衣服圍成球門，在爸爸的指導下進行足球比賽遊戲。
3、擁有足球專業的體育教師，為開展校園足球提供（軟體）保障
開展校園足球的必須條件是要有專業的足球教師，我校現有1名從教9年的足球專業的體育教師，有多年帶隊比賽經歷，且帶隊成績比較出色，曾獲杭州市優秀指導教師、江乾區優秀教練員。該教師對足球運動充滿熱情，足球基本功較好，是江幹教育足球隊成員。
4、擁有乙個8人制塑膠足球場和乙個風雨操場，為開展校園足球提供（硬體）保障
開展校園足球的必備條件是足球場地。我校現有乙個8人制塑膠足球場和乙個風雨操場，可以保證在任何天氣下都能開展校園足球活動。
四、我校開展校園足球的舉措與展望
利用三至四年時間，在全校全面普及與推進校園足球，讓孩子們體驗足球運動帶來的快樂，同時讓更多的孩子掌握基本的足球遊戲方法、足球技術動作，了解足球比賽的規則。通過足球教學的開展與學習，紮實做好普及與提高工作。
1、普及：漸進式推進「足球進課堂」，力爭3年內實現全年級鋪開
我們認為，校園足球的發展必須依託校園足球的普及，只有把普及工作做好，使更多的孩子參與足球、喜歡足球，才能為足球隊輸送更多的足球苗子。為了普及足球運動，本學期，我校在三年級試點開設每週一節的足球課，由足球專業的體育老師執教。課堂效果較好，深受孩子們的喜愛。
我們將總結「足球進的課堂」的經驗，逐步推進足球課程的輻射面，爭取在3年內實現全年級開展足球課程教學。
2、提高：引進家長志願者，有序推進足球社團建設
校園足球的重要目標是培養優秀的足球苗子，我校自本學期開始建立足球社團，我們從三年級中選拔招募20多名學生進入足球社團，每週進行系統訓練，每週進行教學比賽，社團開設情況良好，深受學生家長喜愛。我們將積極申報加入「校園足球聯賽」，力爭在比賽中獲得成績，為校爭光。
此外，我們想引進社會力量，與足球專長的家長聯手，共同建設足球社團。一則，可以為我校校園足球的建設提供家長教練員 ，增加我校足球教練力量；二則，讓家長參與進來，使家長們發揮主人翁意識，將極大地促進校園足球的支援力度。
結束語：
校園足球是學校教育的重要組成部分，是實施素質教育的重要渠道，是學校教育改革的重要方面。足球運動可以鍛鍊人的意志品質，可以培養人的健全人格和奮發向上、頑強拼搏的精神，增強各方面的能力，提高心理素質，促進身心健康而全面的發展。
回顧本學期的工作，經過學校師生共同的努力，校園足球開展有新進步，但仍有諸多問題。在今後的工作中，我校將進一步提高認識，繼續努力抓好校園足球工作。通過加大對足球裝置的投入，改造足球場館，開展班級足球聯賽、足球課堂教學展示、足球課題研究等活動，進一步推進校園足球的發展，從而使我校的校園足球工作更進一步。
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