我校地處偏僻的農村地區，師生的普通話意識比較差，而使普通話、規範漢字，做好普通話和用字規範化工作，對於學生掌握科學文化知識、繼承和發揚中華民族優秀的傳統文化、提高學校人文素養、構建和諧社會具有重要的現實意義，所以學校計畫全力以赴，做好我校的漢語言文字推廣工作。
一、指導思想
正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的乙個重要環節。根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，我校計畫以科學發展觀為指導，繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規範意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點, 結合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規工作，開展多樣活動，使我校語言文字工作上乙個台階。
二、主要工作
（一）學校工作
繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，加強語言文字規範化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的**氛圍，形成多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
1.定期召開學校語言文字工作領導小組會議,根據學校實際情況制定學校語言文字工作計畫。
2.在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。
3.學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規範，不使用不規範漢字。
4.加強教師普通話和口語表達方面的培訓,特別是普通話較差的教師,耐心做好他們的思想工作,幫助他們提高普通話水平。
（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規範性和運用能力，打造語言文字規範工作的教育氛圍，準備開展以下活動。
教師活動：
1.要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，並把是否使用普通話做為評優課的標準之一。
2.在教師隊伍中開展「普通話是教師的職業語言」為主題的演講、抽讀課文等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。
3.利用校會時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規範字意識。
4.每位教師在備課寫教案時，必須使用規範的語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規範的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。
5.定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用規範語言文字的情況。
6.加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字。
7.教師以教研組為單位進行聽課和說課，在說課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力。
8.開展教師課堂教學用語規範化調查。（推門聽課）
學生活動：
1.繼續培養一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍,特別是對低年級學生推普員的培養。要求每班設有推普員，起示範與督促作用。
2.校園、班級均有長期的宣傳和環境布置。
3.將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規範化的表率。
4.加強傳統校園活動的語言文字規範化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有（1）詩朗誦比賽；（2）書法比賽；（3）徵文比賽；（4）演講比賽。
（三）發揮課堂的主渠道作用，特別是語文課，以提高學生語言文字素養。學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規範意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規範用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求
1.語文教師普通話必須達到二級甲等。其他學科教師普通話均達到二級乙等及以上。
2.為進一步提高學生的語文素養，除在語文課中加強語言文字規範的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展一課一練的詞語訓練和書法寫字訓練。
總之，今後我校將針對計畫，繼續採取切實可行的措施，不斷提高師生規範的使用語言文字的意識，加大語言文字規範宣傳力度，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平；為全面提高我校學生的素質、進一步提高我校的教學質量和整體辦學水平而作出不懈的努力！
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