一、社團創辦的提出與意義
史達林說過：語言是人們的交際工具。語言既然是交際工具，就要真正起到交流思想的作用。
英語學習是極具實踐性的語言學習，但在傳統教育觀念中，學生的主動性和參與意識往往被忽視，學生只能被動地接受知識，容易出現高分低能的現象，學生英語實際運用能力較差。因此在英語教學活動中，要充分發揮學生的自覺性和創造性，挖掘學生的學習潛能，充分調動每個學生自身的學習主動性、積極性、創造性，使每個學生的整體素質在各自原有的基礎上得到改善和提高。
學生們學習英語的最終目的是為了使用英語交際，而要想達到這一目的，就必須在客觀上形成英語氛圍，激發學生興趣，從而提高他們的英語綜合素養。以歌唱、小品、朗讀、演講、論壇等活動方式進行組織，在既定的時間和範圍內創設英語角，營造語言環境，培養和鍛鍊學生聽說讀寫各方面的綜合運用英語的能力，是實現其目的的重要手段。
創設英語角（english corner），能讓學生在參與的過程中暫時脫離母語的影響和條件的限制，在純而濃的英語氛圍中增強口語，豐富英語知識，增強其英語綜合能力。
二、確定創社的有關條件
（一）確定社團成員範圍
英語角的成員範圍定為面向江蘇省平潮高階中學的全體同學。為保證英語角以後活動的順利開展，申**入的同學必須滿足以下條件：
1、愛好英語，對英語有濃厚興趣且有提高英文水平的願望。
2、有一定英文基礎，尤其為口語。
3、外向大方，敢於並善於溝通表達。
（二）確定社團規模
初擬定成員不超過50人。
（三）確定成員分組
英語角社團成員分為初中組與高中組。各組再根據人員數量情況分為小組。每組均安排老師和組長進行活動與管理。
初中組成員基礎較弱，可安排雙語教學，高中組成員基礎較好，教學語言以英語為主。活動時，根據具體教學安排確定兩組是否分開進行。
（四）研究與確定對實施人員的組織管理
1、成立策劃小組，明確分工，各負其責。
社團受團委領導、對團委負責。團委李國峰書記負責對各項活動的組織與指導工作。
社團常駐英語顧問：王勝利；英語指導老師：張忠秀，王瑞娟，安亞寧，余浩霞等負責活動的組織和具體授課等。
社長：高一（11）班劉聰穎，負責各項活動的策劃、實施、監督。
學生會學習部部長何健郡及副部長負責社刊等材料的準備以及整理。
各小組具體負責人待社團成立後選出，負責管理社團的日常活動及社員的活動情況。
2、參與策劃人員的分工合作。
首先，在每次開辦英語角活動之前，全體成員要群策群力，確定每次開辦的主題，查閱文獻，收集各方面材料，再與同期教材內容相結合，制定好計畫。
其次，在實施過程中，部長應共同聽課評課，糾正主講人的實施缺點，如學生的語音、語法錯誤未能及時指出、形式與教態過於單
一、活動氣氛不夠活躍、師生互動性不強等。從而不斷改進、提高活動效率，改善學生口語的流暢程度，增強學生的英語綜合能力。
再次，作為總負責人，應指導各項活動的具體開展、協調好人力資源，及時調配好參與人員，使成員潛力得到最大程度的發揮。
最後，必須安排專人負責對學生各項作業的安排與催繳，使準備工作做的更加完善。
3、抓好研究過程的管理，確保課題研究規範化，及時進行檢測，每此活動都有小結，做好記錄，注意資料的積累(包括文字、**等資料)以及對每一過程的反思。
4、主動與學校聯絡，申請聘請外教為社團的嘉賓老師
5、學校在人力、物力、財力等方面全面支援該社團工作。
三、具體實施前應考慮的問題。
嘗試本身也是一種實踐，英語角活動的嘗試，目的之一也是為了培養學生不怕困難，勇於實踐的精神。在各項活動實施之前，應充分考慮到各項困難，從而能最大限度地發揮師生團結互助的效應，最終達到事半功倍的效果。
1、對學生英語學習情況的調查。
如準備不充分，學生參與的主動性不強，則可能活動的效果受到影響，應在每次活動之前，認真確定主題內容，提前指導學生作一些準備，使活動得以有條不紊地進行。
2、有些必要手段和工具有可能缺乏，為此要徵得學校同意並力爭學校在活動場地、時間、財力等方面給予支援。
3、即使開端獲得成功，但部分學生缺乏永續性、缺乏毅力，為防止英語角活動虎頭蛇尾，中途夭折，應多搞些激勵機制，讓他們有成就感，從而讓這一活動長期存在，不斷發展。如：社團貢獻積分制度。
四．社團宣傳及活動方式
宣傳方式：通過海報製作，校廣播台通知等方式進行宣傳
入社考核辦法：
1、報名時另附乙份英語的書面表達，進行初次篩選
2、階梯教室開會，每人準備英文自我介紹，通過對其英文發音及語言表達能力的考察，進行最終確定
社團活動專案：
1、影視英語 2.英語論壇 3.英語演講 4.英語歌曲學唱 5.英語小品話劇演出 6.英美國家的文化教學
社團活動時間及定點：每星期天下午第4課時間
小階梯——開會上課時用
多**——情景活動時用
社團考核機制：貢獻積分制。（最後附具體方式）
社團活動展示：1.活動時**放宣傳欄展覽
2.英文小品話劇在學校進行公演
3.全部活動內容放校**瀏覽
4.校報記者定期採訪以及英文專欄的撰寫
五、具體活動安排
1、英語歌曲學唱的活動計畫與安排。
通過歌曲當中的歌詞的學習，可豐富學生的詞彙量，緩解學生詞彙不足的壓力。具體可作如下安排：
a.組織學唱前可先行印發歌詞，讓學生先作預習，解決單詞障礙。
b.進入活動場地後先教學生通讀歌詞,再教他們學唱,並盡量使用多**手段，從而激發學生參與的興趣。
c.學生學唱成功後，把他們分成若干小組，進行獨唱或合唱比賽，通過競爭機制調動他們的積極性。
d.每次活動後要及時進行書面的記錄，把活動過程以及活動感受、心得等記載下來，然後認真展開討論，總結經驗教訓，以便下次進行改進。
e.最後再把每一階段的記錄進行整理,裝訂。
2、英語演講比賽。
a.首先應在報名的學生中進行挑選，確定一些英語基礎較好、具備演講天賦的學生。
b.然後培養他們的寫作能力:先給出一些固定的題目,讓他們練習命題記敘文。經過改進與提高後再讓他們練習寫議**。
c.接下來把學生按小組進行分組練習,等學生有了一定的膽量之後,便可在全班同學之間展開比賽、在全校師生面前進行展示了。
3、英語論壇。
a.準備階段，首先要認真規劃英語論壇的討論內容，如論英語學科的重要性、英語學習方法談、論師生的英語氛圍、學英語是否要重視做題以及一些貼近學生生活或學生感興趣的話題等。
b.定期按計畫的內容，提前布置學生按規定的話題先完成一篇議**，課堂上先讓學生分組討論，由每組一名代表上講台發表本組討論的結果；有時也可臨時確定乙個主題，讓學生分成正反兩組，通過正反方的辯論比賽來提高學生的積極性。
c.活動結束後，除了對過程進行反思外，也應通過校園廣播來播出一些非常成功的活動經過，表揚一些在辯論當中表現突出的學生，使他們有成就感，也有利於下期論壇的成功舉行。
附：社團貢獻積分制
具體加分制度：1.積極參加每次活動，準時到達活動場所。每次1分
2.在英語論壇及英語演講中表現優異。每次5分
3.在校報或校**上撰寫有關英語角的文章（褒）。每次5分
4．積極為英語角的活動內容出謀劃策。如採用，每次10分
5.成員獲得英語方面的獎項，根據獎項大小加分。每次5—20分
具體扣分制度: 1.在活動中或活動外批評指責社團。每次5分。如果造成的後果惡劣，直接請出社團。
2.無故缺席。每次1分
3.無故不完成社團布置的任務。每次5分
特此宣告：此制度根據社團團規制定。
（可在具體活動中進行修改和新增條目）
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