實驗小學教師閱讀文化節活動方案

六合區實驗小學教師「閱讀文化節」活動方案

（2023年度）

一、活動目的

積極響應「市區關於舉辦2012中小學教師——『播下讀書習慣，收穫魅力人生』為主題的『閱讀文化節』」檔案精神，在閱讀中擴大教師閱讀視野，培養勤學樂學的學習習慣，提公升學校、教師人文素養和精神境界，激勵教師從前賢和經典名篇中汲取精神營養，促進教師為人師表，全面提高學校整體發展水平和教師綜合素質。

二、活動物件

全校教職員工

三、活動策略

1.充分發揮學校已有的課外閱讀平台—— 「南京市振興閱讀行動計畫實驗基地學校」、「南京市金陵書香校園」等資源，有效整合，促進本次教師主題閱讀活動紮實開展；

2.堅持師生「閱讀互動」：學校幾年來已堅持組織、開展教師與學生一起閱讀——「師生共同」活動，促使教師與學生閱讀互動，使教師通過與孩子一起閱讀，走進孩子的內心世界。

與孩子有共同語言，更有利於教師教學行為的「有效性」；

3.定期開展「教師互動」：結合學校每週組織教師閱讀教科室和校長辦公推薦的科研理**獻文章、經典美文欣賞活動，進一步展開每學期一次教師主題式「閱讀沙龍」活動，在交流互動中擴大教師閱讀視野；

4. 開展「閱讀反觀月」活動：每個月組織教師選擇閱讀有關教育教學行為方式方面的研究專著，聯絡自己觀察到的教育教學行為方式、事例進行對比分析。

組織教師將閱讀和觀察結合起來分析對比，幫助教師會分析自己觀察到的現象，會聯絡實踐來理解閱讀到的教育教學理論；然後再反觀自身的教育教學行為方式，撰寫「閱讀觀察心得」。以這樣的活動，使教師從主體地位出發，啟用反省的自主性，喚醒教師轉變教育教學行為方式的主動性。

5.堅持「閱讀踐行」活動：圍繞學校省級規劃課題研究推薦的《校本化人文教育文獻研讀集》和《人文鑄魂——我的學習札記》等已有書籍，結合市區教育局的讀書徵文活動要求，定期開展「讀課題研究理論專著，寫課題實踐研究**」；「品讀經典，建設當代人民教師核心價值觀」等閱讀與實踐相結合的「閱讀踐行」活動。

四、組織管理

成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。校長為第一責任人，副校長和繼教主任具體負責，做好計畫制訂、活動組織、評價與考核等方面工作。

教師讀書活動領導小組：

組長：徐德巨集

副組長：王家清吳從明王仁元

組員：錢仕虎劉光彩陳朝玉蔣賢珠王金球

五、教師閱讀活動安排一覽表（2023年上半年）

六合區實驗小學

2012/3/30