學風是學校治學精神、治學態度和治學原則的綜合體現，是形成良好校風、教風的基礎和前提，是培養高素質人才的關鍵。加強學風建設，是高校人才培養目標和質量的重要標識，是教學基本建設和教育管理工作的重要內容，也是人才培養的重要手段。為切實加強我院學風建設，提高學風建設的指導和監督力度，營造良好的育人環境，培養素質全面的現代化建設人才，結合我院實際，特制定學風建設實施方案如下：
一、 指導思想
以「****」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，密切結合「創先爭優」，緊緊圍繞人才培養這一根本任務，牢固樹立育人為本的思想，全面實施學風建設系統工程，培養素質高、基礎厚、能力強，具有創新精神的應用型人才。
二、 領導小組
我院為加強學院學風建設特成立學風建設領導小組：
組長：張明勤、張偉
副組長：張瑞軍、董明曉、於復生、高錕
組員：秦廣久、卞梅、賈德芳、朱新筱
三、 現狀分析
學院近幾年來雖然一直高度重視學院學風建設，並取得了一定成績，但目前學生仍然存在不少問題，主要表現在：
1.部分學生學習態度不端正，帶有強烈的功利心，認為自身具備優越的家庭條件，找工作及工作後的發展不成問題，讀大學或為「撈張文憑」，或為「享受四年」，處於「無目的」狀態。
2.部分學生學習紀律鬆懈，上課經常遲到和曠課，上課時不認真聽講，作業、實驗報告、結業**、畢業**抄襲的現象。
3.部分學生考試作弊現象嚴重，平時學習不努力，考試時用盡各種手段作弊，直接導致學院考風不正及部分學生多門課程需要補考或重修。
4.部分學生對所學專業缺乏信心。或認為在校期間學不到新知識；或認為「學校開設的課程對將來的工作沒什麼用」，因而厭學逃學。
5.部分學生心理素質較低，自我意識較強，自我評價較高，缺乏吃苦耐勞精神，不能正確地處理學習與交友、學習與娛樂、學習與休息的關係，甚至有些學生把美好時光消磨在吃喝玩樂、談情說愛和玩電腦遊戲上。
6.個別寢室「髒、亂、差」現象嚴重。學生在寢室酗酒、通宵上網、玩網路遊戲甚至打牌賭博等違規現象時有發生。
7.極個別學生沉迷於網路，或整天逃課在寢室裡玩電腦，或在校外網咖通宵不歸，個別甚至以網路為伴，幾乎「與外界隔絕」。
8.部分學生文明禮貌缺乏，著裝不得體、不乾淨，言語粗鄙，隨地吐痰，公民基本素養缺乏。
9.極個別班級班風不正，出現大範圍考試不及格、惡意欠費或違紀，班級凝聚力缺失，整體班級風氣不好。
10、部分學生幹部不能明確履行學生幹部職責，對於班級學風真實情況虛報甚至隱瞞上報。
為有效地解決以上問題，使學風建設真正為學生身心健康服務，及時有效地開展學風建設迫在眉睫。
四、 未來目標
1、教育和幫助學生樹立誠信學習的觀念和自覺遵守學校學習和生活紀律的良好習慣，做到不遲到、不早退、不曠課，集中精力聽課，在課堂上不講話、不睡覺、不看課外書籍、不玩手機；杜絕抄襲作業、實驗報告和考試作弊等不良現象；嚴格遵守學習、生活紀律，按時作息，積極抓緊早晚自習和其它課餘時間的學習，增強自我約束，促進學生良好學習生活習慣的養成。
2、教育和培養學生樹立正確的學習觀，明確學習目標，樹立勤奮好學的精神和善於學習、全面學習、終身學習的觀念。教育引導學生把主要精力投入到學習上來，使學生團體、班集體和寢室都成為學習型組織，每個學生都是學習型個人。
3、通過加強學風建設，使學生普遍達到學習目的更加明確，學習態度明顯轉變，學習動力明顯增強，學習積極性明顯提高，實現由「要我學」到「我要學」的根本轉變，學習成績明顯進步，實踐能力明顯提高的目標。
五、 具體措施
1、 加強制度建設
（1）嚴抓課堂考勤制度
建立學院、班級二級檢查、監督機制，嚴格規範請假問題，認真落實學生上課考勤情況，通過班級、學生會學習部做好統計，如實上報到團總支輔導員、教務處，對於違反課堂紀律等問題的學生嚴格按照《山東建築大學生手冊》相關規定處理。
（2）強化任課老師管理
學院所有任課老師要嚴肅考勤，實行每節課點名制，院要求任課教師及時反饋學生上課不遵守紀律的情況，對於工作不規範老師予以降低酬薪甚至解聘處理。
（3）嚴抓考場考風考紀
大力加強考風考紀和考場紀律教育，把考風建設與學生公德教育、誠信教育結合起來，實行「零作弊」誠信承諾簽名制，嚴格考試管理、嚴肅考場紀律、嚴格評分標準，堅決杜絕考試作弊現象、對於違紀學生按照《山東建築大學生手冊》有關規定予以嚴肅處理以端正考風。
（4）嚴抓宿舍管理制度
每週二和周四對學生宿舍進行衛生、安全等常務檢查，並配合公寓中心將檢查結果及時反饋到團總支，對違反宿舍管理條例的宿舍予以張榜通報批評，並將此作為學生、班級年終綜合測評的依據。倡導學生輔導員深入學生宿舍，及時了解學生生活、學習狀態。
（5）建立有效激勵機制
在全院範圍內，開展優秀學風班、先進個人評選活動。制定學風建設量化考核標準，規範年終綜合測評評比，將本班級學生獲獎、違紀、平均成績、宿舍衛生、學習氛圍、課堂出勤等，作為評選的重要指標。
2、 加強教風建設，以教風促進學風
教風對學風具有主導作用。全院教師要不斷豐富教學內容，改進教學方法，更新教學手段，增強課堂師生互動，激發學生學習興趣。教師不僅傳授專業知識，更要做到教書育人、管理育人。
對課堂紀律、學生聽課情況進行管理，是任課教師的職責。上課前，任課教師要進行點名，準確記錄學生缺勤情況，對遲到、早退、交頭接耳、接打手機等現象，給予及時批評和制止，維護良好的課堂紀律。有條件的教師，邀請學生參與課題研究，激發學生鑽研專業知識、開發科學研究的興趣。
3、 以活動為載體，加強宣傳力度
通過開展各種競賽類、演講類（如高等數學競賽、cad製圖競賽、主題演講）等活動，激發學生的學習熱情，利用院報、班會、條幅等多種途徑加強對學風建設工作的宣傳，做到人人知曉、人人參與、營造全員參與的學風建設氛圍，增強工作透明度。建立學風建設宣傳公示專欄，將學風建設工作方案、規章制度、檢查結果、處分通報、評優名單等內容及時進行公示，接受師生員工的監督。
4、 以先進帶動後進，實行「一對一」結對子幫扶
對於學習上、生活上、思想上等有困難的同學，由學習優秀、工作突出的學生幹部或者優秀黨員給予「一對一」結對子幫扶，帶動困難學生走出困境，引領困難學生強化學習意識、思想意識，以先進帶動後進促進全院的學風建設。
5、 充分發揮專業導師的作用
學院給每個班級配備專業導師，由專業導師深入學生生活與學習，全面掌握了解班級內部學生思想動態，對於困難生學生專門進行個性化輔導。專業導師定期召開主題班會，加強班風建設，並將專業導師的具體工作整理成檔案，作為專業導師評選職稱、發放酬金的考核依據。
6、 建立與學生家長聯絡溝通制
通過開展「致學生家長一封信」、「家長贈言」等活動，定期向學生家長反饋學生在校學習情況，家校聯合，發揮家長在培養學生中的巨大作用。每學期結束後，將學生成績通過快遞方式寄給學生家長，對補考後成績累計不及格超過3科的學生要與家長聯絡，要求家長共同督促學生學習，並做好記錄。學生學習狀態不穩定時及時找學生談話，必要時聯絡學生家長，共同找出解決辦法。
7、 設立心理輔導平台
對於心理上有問題或者學習態度不端正的同學，定期由學生幹部做好統計，匯報到心理輔導老師處。由心理輔導老師專門找困難學生進行心理輔導，端正思想意識，幫助學生走出困境。心理輔導平台也要對心理有壓力、思想封閉的學生及時作出心理指導。
8、 嚴肅獎懲措施，以激勵全院師生
1、由領導班子討論決定，對於工作突出、成績顯著的優秀輔導員、任課老師、專業導師進行獎勵，對於工作較差的優秀輔導員、任課老師、專業導師予以降低酬薪甚至解除聘任處理。
2、對於學風良好的班級、成績優秀的學生個人予以表揚獎勵以激發其他學生的學習熱情。
優秀學風班評選標準
① 班委有凝聚力，有感召力，能以身作則；
② 班級課外活動、文體活動豐富多彩，內容健康向上；
③ 班級同學相互關心，團結友愛，尊師重教，有良好的班風；
④ 遵守學院各項規章制度，無受學校、學院處分的同學；
⑤ 班內同學學習目的明確，遵守課堂紀律和考試紀律，具有良好的學習風氣，班級學習總成績居全院前列；
⑥ 積極參加各項活動，在各項學習檢查評比中成績好、進步快、獲獎面廣；
⑦ 及格率高，外語、計算機過級考試通過率高。
優秀學風先進個人評選標準
① 學習態度端正，學習目標明確，熱愛所學專業，學習成績在班內前5名；。
② 自覺遵守校風校紀，遵守課堂紀律和考試紀律，無曠課、遲到、早退、考試舞弊等行為；
③ 尊敬師長，團結同學，個人品德修養好，積極參加社會實踐及各項學術文化活動並獲校級以上獎勵；
④ 積極參加各類培訓，具有一定的科技創新能力。
通過學風建設方案的起草實施，結合我院「全員、全過程、全方位」的三全育人方案，我院學風建設一定能取得顯著成績。
機電工程學院學風建設活動月
為了進一步加強學院學風建設，激發學生學習的積極性和主動性，形成良好的學習風氣，培養具有較高水平和素質的合格人才，使學生具有明確的學習目的和積極的學習態度，形成的良好學風，根據學工部 關於舉行 學在農大，贏在未來 主題學風建設月活動的通知 要求，我院將在廣大學生中間開展學風建設活動月活動。一 活動主題...
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生產實習手冊 姓名學號 實習單位 實習時間 實習成績 指導教師 福建農林大學機電工程學院電氣工程及自動化專業 二o一0年十一月 目錄1 生產實習大綱2 2 生產實習日 周 記3 3 生產實踐小結表9 4 生產實習總結10 5 生產實習成績評定13 6 生產實習鑑定表14 畢業實習教學大綱 1 實習名...
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