2. 16學時精品課展示
我們為社會教學活動設計的好的老師教師們提供精品課展示活動，引導教師們通過活動展現詮釋社會活動的教學流程。其中有***老師的小班社會活動《抱抱》***老師中班社會《我做哥哥了》孫雅姝教師大班社會《一根羽毛也不能動》。通過互相的學習觀摩，老師們提高了自己關於社會領域教學的水平，讓自己的教育教學水平提高得更快。
3．半日活動開展
社會領域教學不僅僅在乙個活動中體現，它滲透在一日生活中的各個細節。本學期我們也著重半日活動的研討。其中***、***、 ***的半日活動展示，，讓老師們了解到社會教學無處不在，應無時不刻的關注到。
4.經驗交流分享
幼兒園區域中的社會教育價值是非常大的，在小中大班都有社會性的區域。
本學期我們通過教師自願報名的方式，介紹自己班級社會性區域的設定和規則調整、區域跟進的有效策略，其中有***老師的經驗交流《小區域大社會》***老師的《小超市歡樂多》作為範例在16學時當中做交流讓老師們縮短他們積累經驗所需的時間的過程，同時讓參與交流的老師更深刻更了解自己班級社會性區域的價值所在，對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。
二、展望
本學期的社會領域教學研討進行的還不夠深入，下學期將繼續深入研討，促進老師們對幼兒園社會領域的教育教學有更深的了解，能從根本上提高大家的教育教學實踐能力。
2023年幼兒園教研組工作計畫
一 工作思路 依據區學前科工作重點和園所自身的發展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路 以片級聯動 園級和各教研組的教研為依託 以解決教育實踐問題的常態教研為重點 將教研與科研 培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略研究與特色教師的培養相結合 提高教研活動實效性，提高教師專業...
XX年幼兒園教研組工作計畫
一 工作思路 依據區學前科工作重點和園所自身的發展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路 以片級聯動 園級和各教研組的教研為依託 以解決教育實踐問題的常態教研為重點 將教研與科研 培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略研究與特色教師的培養相結合 提高教研活動實效性，提高教師專業...
xx年幼兒園教研組工作計畫
日期 年 月 日 一 工作思路 依據區學前科工作重點和園所自身的發展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路 以片級聯動 園級和各教研組的教研為依託 以解決教育實踐問題的常態教研為重點 將教研與科研 培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略研究與特色教師的培養相結合 提高教研活動實...