班級管理工作總結
201班總結
一．班級管理。
我的班級管理理念「行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運」，我的班主任工作重點也就是培養學生良好的學習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每乙個孩子成為能主宰自己命運的人。所以我首先和學生一起制定班級的各項規章制度，比如值日過關制度、早讀制度等。還公布了班級的紀律考評細則。
比如：尹秉權和宋濤早晨值日不徹底、不到位，在衛生委員周兆娜的監督下，多次重新做了值日，提醒他們應該把值日做好。通過這種方法的使用，全班同學在衛生的行為習慣上都有了一定的進步。
早上到校後，有幾個小朋友早讀在室外玩，而且早讀課不認真的人也很多，在班長李寶燚的監督下，記下了那些沒有認真早讀學生的名單及他們所浪費的時間，在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室裡，聽從班長的提醒好好早讀。
二．積極抓好後進生的轉化工作。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對後進生加強心理疏導，同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，及時使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。
對於屢教不改的學生，一方面對其進行耐心的教育。我堅信這一點，並努力實行，轉化後進生才會有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學生的力量，每乙個後進生都坐在優等生旁邊，以及兩名中等生前面，並組成一小組。
這樣後進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是組裡最後的一名。而且自己的成敗也事關小組的成敗，使後進生更有了要轉好的動力。我們班上有個女生經常欺負同學，我多次和她談話，了解她其實很想要跟小朋友一起玩。
教育完這個小朋友之後我也找來他們組的小組長，一起討論了怎麼幫助她的辦法，其他成員非常願意幫助這位學生。之後，同桌的學生會提醒他應該怎麼做了。到後來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了，而且她跟同學相處得也更加融洽了。
三、平等地對待每個學生。
關心每乙個學生，不偏袒優生，漠視差生，在管理過程中，優生犯了規，要嚴肅處置，差生心理脆弱，自身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，顧和他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力褒揚，讓他們找會自信。我班的小朋友比較複雜，有單親家庭，有外出打工的家長長期顧不上小朋友，因而我自身認為我是他們的老師、朋友、姐姐、媽媽。
無論男女，不論優劣，我都應從生活學習，思想意識等各方面地去關注。平時多走進他們，談心推薦，利用班會課一起解決一些矛盾，努力走進他們的生活，了解他們的思想，再走進他的心靈。
總之，班主任要想帶好乙個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別向工作經驗多的教師學習。但我相信只要我們心中有愛，端正自身的工作態度,那麼我的班主任工作會在不時的磨練中得到提公升。我會努力將班級管理工作做的更好！
小學二年級班級管理工作總結
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學校工作總結小學二年級班級管理工作總結
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二年級管理工作總結
小學班級管理工作總結本學期已結束，在科任老師和全體學生的配合下，二年級班級工作圓滿結束，現總結如下 一 回顧及成績一學期來通過我的努力和學生 科任教師的共同努力 配合，全班安全無重大事故發生，班級學生成績總體水平提高，圓滿完成了學校安排的各項活動。二 經驗教訓學期開學在我的帶領下，學生積極配合選出我...