嶽麓實驗中學周治國
教育是神聖的事業，教師是光榮的職業，人民教師肩負著教書育人的重任。教師要愛崗敬業，廉潔從教，為人師表，無私奉獻，才能得到人民群眾的充分肯定。然而，在我們教師隊伍中卻仍然存在著有償家教、家養的現象，這種行為不僅嚴重偏離了教育的宗旨，也與教師的職業道德背道而馳，嚴重損害了教育的形象以及教師的人格魅力，對學生健康成長也將會產生消極的影響。
在此，我想談談有償家教的危害。
一、「有償家教」違背了師德的基本要求。
愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求。只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能把握現實，面向未來，才能對人類歷史負責！
儘管「有償家教」看起來是乙個社會需求，教師用工作之外的業餘時間搞「有償家教」好像也無可厚非，法律對此並沒有作明確的規範。但是，僅僅用「合法」的要求來規範教師的行為是遠遠不夠的，因為這是一切行業的底線。身為人民教師，不僅應當模範地守法，而且應該以自身高尚的德行影響社會、引領未來。
因此，教師的主要精力應當凝聚在本職工作上，凝聚在教書育人的事業上。在這樣乙個價值取向日益多元化的社會環境中，教師仍然應當堅守教育的理想，仍然應當擔當起塑造社會良知的使命。
二、「有償家教」偏離了教育的精神核心。
熱愛學生、教書育人是師德的核心。我們不能把教師職業單純看成謀生的職業。教師的職業從它產生的那一天起，就帶著崇高的色彩：
服務學生，既對學生的現在負責，也對學生的未來負責。獻身教育是一種價值取向，更是一種精神境界，是教師基本的生命方式。這是教育事業的要求，也是教師職業的本質。
教育的使命是研究人、開發人、提公升人，促進人全面發展。要完成這個使命，主要靠人民教師的責任感，靠良心發現，靠文化自覺，靠人文懷抱。教師的使命在於用人格孵化人格，用智慧型點燃智慧型，用生命影響生命。
這樣的使命要求我們教師凝心聚力，全心全意地把知識、智慧型、愛心全部奉獻給學生。
三、「有償家教」異化了純潔的師生關係。
儘管「有償家教」只是少數教師的行為，但是它容易使教育塗上功利化、商業化的色彩，容易使師生之間的教學關係蛻變為金錢關係。教師應當是公正、純潔、清廉的化身，以身立教、為人師表是教師人格力量的源泉，如果人民教師渾身沾染銅臭，教育的社會公信就會喪失，這對學生、對社會來說，都不是好的兆頭。如果放任在職教師從事「有償家教」，這些教師在獲取個人利益的同時，可能就會漸漸淡薄對本職工作的責任，漸漸失去師生互動中純淨的情感，失去了與學生共同成長的歡悅和生命發展和創造的滿足。
愛因斯坦說：「教育，是人們遺忘了所有學校灌輸的知識後，仍能留存的東西。」倘若我們留給學生的印象是一手交錢、一手交貨的市儈形象，這豈不是人民教師的最大悲哀？
四、「有償家教」使學生陷入「惡補」的怪圈。
知識的生成在「互動」而不在「灌輸」，教育的魅力在課堂，在充滿生命尊嚴的校園文化中。課堂的每一種變化都是生命的呈現。對自己的學生進行「有償家教」，也就使學生失去了最好的成長空間。
有償家教還會使學生產生一種學習的依賴，使他們放鬆最為寶貴的課堂學習。到頭來，學生通過家教得到的遠遠趕不上課堂學習失去的，而且，這還僅僅是知識層面的缺失，學生人格層面的缺失將會隨著其對外物的依賴性的增大更為令人憂慮！
五、「有償家教」貽誤了教師自身的發展。
教師不僅是教育改革的實踐者，而且要成為教育文化的研究者。如何在有限的時空中開發學習者無限的潛能，如何更好地關心課堂上有效的學習活動，體現並實現每節課的教育價值？這是教育所面對的永恆課題。
具有執著追求的動力，才能自覺、不斷地完善自我，不斷開拓自己的事業。時間是常數，精力也有限，追求永無止境。少數教師搞「有償家教」，不僅會影響本職工作，其實也透支了他們自身的健康，又怎麼能有時間和精力不斷學習，與時俱進，永葆教學工作的活力呢？
教師的使命在於用人格孵化人格，用智慧型點燃智慧型，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬於學校的，屬於學生的，應當把它公平地奉獻給自己的每一位學生。
我們不能給教育塗上功利化、商業化的色彩，使師生之間的教學關係蛻變成金錢關係。我們要小心呵護師生關係中純真的感情，忠實履行人民教師的使命。
我們希望每一位教師都有這樣的認識：在職教師搞「家教」，有損師德和師表；我的學生找「家教」，我的責任未盡到。
我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重。我們要堅決執行廉潔從教，拒絕「有償家教」；愛崗敬業，遠離「有償家教」；為人師表，唾棄「有償家教」。
親愛的老師們，時代在變，觀念在變，課程在變，我們工作的行為方式也在變。但是，我們的理想信念不能變，宗旨意識不能變，職業操守不能變，人民教師美好的心靈和高尚的人格不能變。「教育是事業，其意義在於奉獻；教育是科學，其價值在於求真；教育是藝術，其生命在於創新。
」為了教育的理想，為了理想的教育，讓我們一起來抵制有償家教；為了彰顯師德風範，讓我們一起和有償家教說拜拜吧！
2023年12月15日
貫徹師德教育抵制有償家教
人民教師被稱為 人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業 正因為如此，數以萬計的教師嚴格遵守教師職業道德，思想上忠誠黨的教育事業 精神上以苦為樂，無私奉獻 行動上敬業愛崗，熱愛學生，兢兢業業，忘我地工作著。以贏得桃李滿天下，為國家培養合格人才為己任。可是近幾年來，卻有極少數教師在利益的驅動下利用節假日...
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海寧小學自覺抵制有償家教活動方案
為進一步規範教師從教行為，維護學校教育教學正常秩序，不斷優化學校校風 教風，切實解決當前群眾反應強烈的教師有償家教等師德師風問題，根據教育部 中小學教師職業道德規範 關於中小學教師要 自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利 的規定 連雲港市教育局 關於治理中小學教師有償家教的若干規定 和 新浦區教...