我不止一次地發現，平時的單元測試題會測查課文後面資料袋裡的內容。我記得一張四年級上學期第一單元的試卷上，就曾有過一個判斷題。它要求學生判斷“雅魯藏布大峽谷比美國的科羅拉多大峽谷大，是世界上最深的大峽谷”這一說法的對錯。
在測查內容上，這顯然是不妥當的。出題的人沒有區分“課程內容”和“教材內容”這兩個概念，他對於“語文教材內容和語文課程內容不相等”這個問題認識不足。語文考試測查的內容，應該是“語文課程內容”--如果所測查的內容並非是“語文課程內容”，試卷上的分數應當如何解釋呢?
我也不止一次地在期末考試閱卷的時候，向科組的同志們強調：學生答題時若有錯別字，扣不扣分，要慎重 。因為，學生所得的分數最後是要在質量分析時被解釋的。
如果因為錯別字扣了分數，那麼，一個測查口語交際能力的題目的得分率究竟應該如何解釋?
還有一個東西一直困擾著我，就是語文考試中最後的、且分值最大的那道題的評分問題。是作文嗎?不是!
是“寫話”和“習作”。究竟怎麼評分?似乎就只有依靠感覺。
毫不客氣的說，感覺是不可靠的 。 尤其是在考試中，絕對不能靠感覺--考試是教育測量，依靠感覺來進行教育測量，這說法兒站得住腳嗎?語文科組長培訓心得體會由精品資訊網整理！
我們迫切需要理據!
黃小頌老師的講座“低年段課堂教學有效性研討”，恰好講到了這一點。對於語文考試的得分，學生們常常是很悲觀的：肯定沒有一百分，作文肯定要扣分啦!
在考試評分中，我們真的是集體拋棄課程標準 --誰還去管學生的興趣?似乎考試評分就是為了一決高下、定其多寡。這都沉澱為一種集體無意識了!
小頌老師的講座，應該可以幫助我們恢復意識--
考與不考，“課程標準”就在那裡，“呵護興趣” !
專業，在權力和習俗面前不失語 --這有著非同一般的意義。如果我們真能執行“課程標準”，孩子們不至於對於語文考試的得分再這麼悲觀吧?
語文科培訓心得體會
代文靜2014年3月22日.23日我們全縣語文老師彙集於鳳凰山廣場聆聽了由專家宋運來等的講座，讓我頓覺 柳暗花明又一村 其心得如下 1 誠心 找不足，信心 開前路 首先，讓我體會最深的是要 閉門常思己過 學生是學習的主人，但這個主人是由老師領進門的，學生成績的好壞與老師有莫大的關係，教師一個笑臉 一...
班組長培訓心得體會
大坪選礦車間 王豔 此次公司組織的班組長培訓，讓我對班組管理有了一個新的認識及自我價值的又一新的瞭解。它不光是一個學習的過程，同時也是提升自我，超越自我的過程，老師的講解讓我恍然大悟,不僅學到了新的知識，還對以往管理中遇到的問題找到了分析和解決的方法。通過培訓，我把老師所講授的知識與自己在實際工作中...
班組長培訓心得體會
尊敬的各位評委各位同事，大家上午好。這次學習使我受益匪淺，更使我瞭解做一名班組長的使命和職責。老師講課不僅通俗易懂 幽默風趣而且舉一反 三 循循善誘，課堂氣氛很活躍，從中我學到了以前從未接觸過的許多新知識。班組是完成企業生產經營任務指標的基本單位和保障，是企業落實各項規章制度 實現企業文化建設的基礎...