作者：廖寧江
**：《知識文庫》2023年第13期
目前，職業院校教育改革不斷深化，在這種時代背景下，職業院校的發展對教師也提出了更高的要求，職業院校教師如何適應當前高學歷、高素質的職業要求，以及結構變化、競爭激烈的發展形勢，是當前職業學校教師隊伍建設急需解決的主要問題。而師德建設則對職業院校教師隊伍素質的提公升具有重要影響，它是職業院校長遠發展的基礎和前提，因此，必須採取有效措施推進職業院校師德建設。提公升教師的職業道德素質和綜合素養。
一、新時期職業學校師德建設中存在的問題
1、對學生缺乏關愛
關愛學生是教育教學的內在要求，被視為師德建設的靈魂元素，學生是職業院校教育教學的主體，因此，教師在教育過程中必須關心愛護學生。但目前，仍有部分職業院校的教師在教育過程中，對職業院校學生的學習、心理、生活缺乏必要的關心，尤其對學習習慣較差、紀律性不強的學生，缺乏耐心和愛心，一味的苛責，甚至懲罰學生。同時，還有部分職業院校的教師忽視了學生的心理問題，未能及時發現學生的心理困惑，這無疑影響了職業院校學生的身心發展。
此外，一些職業院校教師還將自己在工作、生活中產生的消極情緒帶入教育教學中。或根據學生成績區分對待，對成績較差的學生冷眼相待或言語嘲諷。對學生自尊心造成嚴重傷害。
2、敬業精神弱化
受市場經濟不良因素影響，一些職業院校教師過於關注個人利益與價值，在工作中斤斤計較，缺乏集體意識、團隊理念和敬業精神。部分教師將工作只看作是一種謀生手段，在工作**現應付、敷衍的情況。還有一些職業院校教師在日常工作中一味的「吃老本」，未能主動學習和掌握新知識，沿用傳統的教學方法，導致教學內容枯燥無味，學生缺乏學習積極性，教學形式單調僵化，課堂氣氛沉悶。
根本無法激發學生的參與積極性。滿堂灌的教學模式導致師生之間缺乏互動，師生關係也逐漸淡漠、疏離，教學效率的提高根本無從談起。
新時期加強師德建設的思考
2 是新課改無法開展。我校大部分教師，年齡大，在新課改面前，無所適從，無能為力，你們既不能推進新課改，也不敢推進新課改，沿襲應試教育時代的陳舊教法，教育觀念落後，教學靠吃六七十年代的 老本 穿新鞋，走老路 教學方法陳舊。面對新課程改革，無所適從。3 是拜金主義嚴重。個別教師幹工作，以經濟為槓桿，有錢...
論新時期師德建設與高校育人
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新時期職業中學班主任工作探析
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