青島版實驗教材二年級下冊教材培訓綱要
一、素材的解讀：
位置：在學生學習了萬以內數的認識及長度單位後安排的實踐活動。
意義：一是「用數學」，把學習到的萬以內數的認識的知識運用到生活中去，進一步感受數的廣泛用途；二是「積累經驗」，以萬以內數的認識知識在生活中的運用為基礎，拓展認識，積累經驗，為以後進一步學習萬以內數的加減計算打下良好的基礎，積累更為廣泛而深刻的經驗認識；三是「感受變化」，通過一系列資料的比較，感受國家的發展與生活的變化，從中受到思想品德教育。
二、教材解讀
1、情景圖。
上圖：是一幅在動物園調查的情形。
下圖：是一幅在圖書館調查的情景。
右圖：是一幅通過網上調查的情景。
2、教材分析：
教材適宜範圍：從教材設定的三幅圖來分析，此項活動比較適宜大城市的學生活動，對於農村的孩子不太適宜。動物園、圖書館、網上調查等手段的運用，必須以客觀具備的條件為依託，沒有這些條件作保證，活動的意義就不能較好地體現出來，活動的價值也不會從中反映出來。
教材改造思路：根據上面的分析，本著活動開展的有效性、廣大農村的地域性特點及農村學生的實際情況，可以開展「家庭變化知多少」的主題活動。
教材價值體現：教材只是提供了乙個線索、乙個思路，並不是不可改變的，上述的變化就是對這種想法的最好闡釋，但這並不是說教材沒有價值。我們要按照教材所指示的方向及思路開展活動，同時可以根據實際情況進行靈活變化，創造更好的活動，這本身也是對教材的最好運用。
三、活動建議
1、調查什麼：「家庭變化知多少」主題活動，可以從衣、食、住、行、用等五個方面進行調查。
2、怎樣調查：
向家長調查了解；
向書本調查了解，通過閱讀有關的書籍，把活動引向更為廣泛的區域，把它作為課堂的引申，以此來達到由點及面的教學目標。
3、活動準備：
要為學生準備調查用**，這是教學活動必不可少的準備，缺少了這個準備活動，調查就不會取得良好的效果，匯報交流環節將不能較好地進行。
我家服裝的變化
我家餐桌的變化
我家住房的變化
我家交通工具的變化
我家生活用品的變化
4、活動階段劃分：計畫階段——調查階段——匯報階段。
5、匯報交流階段教學設計：
（1）小組交流：
（2）全班交流：
（3）總結梳理：
（4）引申拓展：
（5）收穫與體會。
二年級數學下冊複習
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二年級數學綜合實踐活動計畫
一 指導思想 綜合實踐活動是學生的綜合能力與創新精神相結合。我們要鼓勵學生以自己獨有的觸角去搜尋知識與生活的結合點，活動生成於學生生活，只有在真實的世界情境中才能使學習變得更為有效。我們應該知道學生學習的目的不僅僅是要讓學生懂得某些知識，而且還要讓學生能真正運用所學知識去解決現實世界中的問題。在一些...
二年級數學綜合實踐活動方案
指導思想 綜合實踐活動是學生的綜合能力與創新精神相結合。我們要鼓勵學生以自己獨有的觸角去搜尋知識與生活的結合點，活動生成於學生生活，只有在真實的世界情境中才能使學習變得更為有效。我們應該知道學生學習的目的不僅僅是要讓學生懂得某些知識，而且還要讓學生能真正運用所學知識去解決現實世界中的問題。在一些真實...