作者：萬喆
**：《財經國家週刊》2023年第16期
管理是一門學術，也是一門藝術。管理的對策和方式需要與環境、形勢相順應，因時而動、因勢利導。企業管理如此，國家管理也是同理。
新中國的管理機制經歷了三個階段。第乙個階段是「管」。新中國成立初期，百廢待興，國家和人民都面臨著生存的需求，「管」成為形勢選擇。
對人員、資源、財富的計畫和管制，與物資匱乏、法規不完善、管理能力不成熟等緊密相關。在內憂外患的場景下，採取強勢而貫徹力極強的「管」，旨在保證社會和經濟的初步穩定。
第二個階段是「經營」。社會、國防、政治各方面步入穩定狀態，促生了人們對經濟繁榮的渴求，這促使**改變觀念，提出順應新形勢的方針政策和管理方法，大力發展經濟。
在掙脫韁繩後，國家管理者踩足了油門，發動機轟轟作響，每個地區都在發力經濟建設，形成了「唯gdp馬首是瞻」的政策導向。
在「經營」過程中，為鼓勵大家提高生產力，突破一些固有思維的限制，「管理」被有意無意模糊化。從乙個經濟效率不盡如人意的年代走出來，「經營」是極大的思想解放和強勁動力，確實在那個歷史時期幫助國家和社會實現了飛躍式的發展。
隨著中國經濟三十餘年的高速增長，在創造世界奇蹟的同時，「經營」的邊際效應也在不斷下降。與此同時，制度建設未能跟上經濟與社會發展速度的弊端也在不斷顯現，貧富分化嚴重、人口紅利下降、生態環境惡化、資源約束趨緊。
在這種局面下，社會矛盾開始日益突出，社會需求也變得「眾口難調」起來。
例如，國企虧損，**質疑：「國有資產被糟蹋了。**不管？
」國企盈利，一些專家卻說：「一些國有資本盈利是依靠壟斷，應該改制。」而企業改制，又可能造**員失業，於是有群眾質疑：
「憑什麼我幹了一輩子，從此就沒了企業做依靠？**不管？」
速度與距離
第二講 速度與距離 上節課回顧 運動與靜止 例 在二戰期間,一名法國飛行員在2000公尺高空飛行時,發現臉旁有乙個小東西,飛行員以為是乙隻小昆蟲,敏捷地把它一把抓了過來,令他吃驚的是,抓到的是一顆德國子彈,這名法國飛行員怎麼有這麼大的本領呢?什麼情況下我們也能順手抓住一顆飛行的子彈呢?1 運動的形式...
愛,拉近我與學生的距離
這樣的課堂，師生關係融洽，課堂氣氛活躍，充滿了歡聲笑語，充滿了奇思妙想，充滿了你爭我辯，思維的浪花飛濺，想象的鳥兒翱翔，把課堂真正交給學生，給學生提供自我發揮的創造空間。學生敢想 敢說 敢做了，在這樣一種氛圍裡，學生的素質得到真正的提高。三 成為學生一員，管理中體現愛 作為班主任老師，要負責學生的全...
拉近教師與學生的心理距離
拉近教師與學生的心理距離 一點想法 花橋中學劉明松 目前社會和家長對學校教育的期望越來越高，對教師教學法技能的要求越來越嚴格，對孩子成才的期望也越來越高 我是一名初中教師，就怎樣根據社會和家長的要求，根據孩子現階段的身心特點，一直以來我都在思考這個問題，現談談自己的一些想法。首先，要有寬容的心態。每...