今天早上我執教了乙個大型的語言活動 - 我們的祖國真大》在課程開始時，我帶領大家看看祖國的**。孩子們都表達了他們的感受，並感受到「土地真的很美麗」。祖國很美。
「我也感受到北方和南方四季的特點，了解南北之間的氣候差異，了解兒童歌曲的內容。同時，我感受到電腦帶來的便利，我可以根據孩子們的活動及時****。在**南北風景時，我讓孩子們多次**，讓孩子們充分了解南北風光的差異。
我使用遊戲「我是一名小導遊」在大螢幕上**地圖，激發孩子探索的慾望。因為詩歌中有一句話：啊，祖國，你的孩子在同一時間，有的滑雪，有些游泳，還有一些**圍繞爐子吃西瓜。
讓孩子們同時了解祖國人民的不同活動，讓孩子們同時探索世界人民的不同活動。孩子們已經指定了許多其他國家並且積極性很高。
在整個活動的組織過程中，孩子們最初了解最南端和最北端地圖的位置，了解南方和北方人民的不同氣候和活動。孩子們的歌曲內容比較簡單，應該更容易掌握，但在活動中，我發現孩子的學習熱情不夠高，有些問題可能不太合理，導致孩子們回答沒有充分針對性的問題。一些孩子的歌曲內容老師的解釋是不夠的，孩子們不夠了解。
例如：在爐子周圍吃西瓜 - 你能告訴孩子這個國家的確切位置嗎？你為什麼要在爐子周圍吃西瓜？
在未來的角落活動中，您可以使用「小舞台」繼續鼓勵孩子背誦孩子們的歌曲，更好地理解孩子們的歌曲的含義，實現可重複的表達。
幼兒園大班語言活動
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