作者：王青生
**：《新班主任》2023年第02期
剛參加工作時，我對班主任工作的熱情非常高漲，渴望能夠通過這個平台，使自己盡快成長起來。但是，剛開學的前兩個月，我們班的月考成績連續兩次在年級墊底，這不禁給了我當頭一棒。我頓時感到了很大的壓力，便開始在網路上蒐集了一些班級管理的方法，然後緊鑼密鼓地開始實施了。
我打著「無縫隙管理」的旗號，開始了我的「保姆式」管班模式。每天早晨，我先到學生宿舍叫學生起床，然後和他們一起跑早操，一起值日，一起去食堂吃早餐。上課時，我就坐在教室後面和他們一起上課。
晚上，我會到學生宿舍里查寢，等他們睡下了才離開。乙個月下來，學生們被我以身作則的方式所感動，當月的考試中，我班的總成績上公升到全年級第二名，量化成績總分第一名。校長和同事們對我讚不絕口，這讓我受到了莫大的鼓舞。
我決定乘勝追擊，在教室裡面裝上監控器，這樣，無論何時何地，我都能對班裡的情況瞭如指掌。本以為這次考試，我們班能夠衝刺年級第一名了，可結果卻令人大失所望，讓人更擔心的是學生們開始越來越疏遠我了。
這段時間以來，學生們變得越來越沉默，而且越來越不願意和我交流，上課時課堂氣氛也顯得很壓抑。我不知道自己**出了問題，為什麼我為學生付出了那麼多，卻反而使自己處於孤立的境地呢？我帶著自己的委屈與怒火，與其說是開了一節班會，還不如說是訴說了一通自己的委屈。
後來，我在辦公桌上收到了學生寫的一封匿名的信件，信中寫道：
王老師，您好！您的努力付出我們都看在眼裡，我們能體諒您的委屈，但是我們也想表達一下自己的心聲。前兩個月我們沒有考好，您開始了「無縫隙」管理，我們都備受鼓舞，所以成績有了較大的提高。
但是接下來的日子裡，您總是盯著我們的一舉一動，讓我們失去了自己的空間。尤其是您在教室安裝了監控之後，上課時，我們總感覺有一雙眼睛在盯著我們，所以就越來越有牴觸情緒。王老師，我們是一群處在青春期的活生生的孩子，我們需要交流、溝通。
我們感謝您的付出，但是也請您能理解我們、尊重我們。希望您不要生氣，也希望我們班會越來越好。