作者：趙旭
**：《新教育時代·學生版》2023年第21期摘要：小學時期，為了讓學生的身心健康成長，除去最基本的理論教學以外，體育教學更是至關重要的。
教師必須要把握時機幫助學生建立終身體育思想，養成體育鍛煉的習慣，會讓學生受益一生。
關鍵詞：小學教育體育教育終身體育思想
小學是幫助乙個人奠定身心基礎的重要階段，為了讓學生在這一時期，養成積極的生活態度，強化學生的身心素養，體育科目的教學十分必要。但是如果教師只是單純的將體育科目視作一門應試科目，是無法引導學生健康成長的。所以教師必須要著重培養學生的終身體育思想，幫助學生養成體育練習的習慣，這對學生後續的學習、生活與工作，都是十分有利的。
一、小學體育教學中終身體育思想的必要性
體育練習不應當是僅僅侷限在在校期間的，在人的一生當中，身體及精神的磨練都是必要的，是乙個人社會生存的基本動力。小學階段是決定著乙個人人生走向的重要時期，在這一階段，為了讓學生在這一時期養成更好的身心基礎，體育教學十分重要，就當前體育科目在小學教學體系中的實施情況以及地位來看，顯然在這一階段體育教學並未得到充分的重視，課堂設計單一，教師敷衍了事，甚至經常會被其他的課程佔據時間，所以其應有的正面作用也很難體現出來，這是應試體制給體育教學帶來的負面影響。在這樣的限制下，體育教學能夠帶給學生的只有壓力，無法讓學生提起興趣去參與，也不會對學生的人生產生很大的正面影響。
所以教師要讓體育教學的意義體現出來，首先必須要跨出關鍵的一步，突破思想及形式的侷限，讓體育訓練成為生活中的一環，讓學生養成自覺性，養成用體育磨練身心的習慣，形成終身體育思想，這樣才是成功的體育教學。為了達成這樣的目標，教師首先必須要了解幫助學生建立終身體育思想的要點。其一是對體育教學思想層面重要影響的體現，要意識到體育教學的目標，不僅是強健體魄，同時也要讓學生的心態甚至是性格得到好的轉變，這樣去思考與規劃體育教學，才能讓學生身心同時得到強化。
其二是要積極融合新興的要素改革教學方式，擺脫單純強化體魄的局面。其三是要擺脫時間、地點等多方面限制，讓體育成為生活的一環，成為一種興趣愛好。重視這三點，才能讓學生養成時時訓練的終身體育思想[1]。
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