近兩年，國家對教育的投入逐漸加大，教師的工資和待遇也提高了不少，但令人奇怪的是：農村教師卻越教越不想教了，為什麼？
其一，教師工資待遇增長的幅度遠遠跟不上物價**的速度。
現在農村教師的工資，不外乎是月工資1000多元。按照有一斤豬肉14元左右計，也就是100斤豬肉左右。而物價沒有**前，豬肉是5—7元錢一斤，當時教師的月工資可以購買130多斤豬肉，無形中不見了30斤左右的豬肉了。
為什麼以豬肉來計算農村教師工作，因為現在很多農村教師，買菜時都不敢走進豬肉行了。物價**猛於虎啊！教師就是那麼點工資，哪經起幾斤豬肉的折騰？
其他方面還要不要開支？虧社會上還有很多人猛喊現在教師工資已經夠高了，真是站著說話不腰疼啊？想想教師工資那麼低，有多少教師願意賣命去努力工作？
還是省點力氣吧，挺著活下去，或許還有加工資的希望。
其二，**公務員的「陽光工資」遠遠超出了教師的工資。
也不知道誰想出的好主意，**公務員實施「陽光工資」，每月足有4000多千5000元，另外還有公車、住房等各方面的待遇和福利不變。而教師不是公務員，工資也就是1000多吧，相差3、4倍。同在中華人民共和國的藍天下，同在中華人民共和國的土地上，同在乙個地方生活，甚至城市裡的教師都跟他們同在乙個菜市買菜，憑什麼**公務員的工資那麼高，我們的工資又那麼低呢？
本來城市教師的工資已經比農村教師好多了，現在連城市教師都比上**公務員，那我們農村教師成什麼了？沒的想了，雖然不活活被氣死，心中總不是滋味啊！據說有對夫妻，他們是大學同班同學，畢業後男的留校當老師，現在也是教授了，月工資是2500元左右吧。
女的進了當地的市**工作，乙個普通的工作人員，實行陽光工資後，月工資一下漲到5000元，每天吃飯，男的看看對面的女的，怎麼吃都吃不下？你能啊？都是同班同學，你憑什麼工資就比我多一倍啊？
俗話說：「人不人，氣死人！」可是這樣的工資制度，公平嗎？
不比得嗎？看看高工資高福利的「陽光工資」，我們沒法享受，差距那麼大，怎麼有心情去工作？
其三，法律法規對學生的保護越來越離譜，學生越來越難教，教師淪為弱勢群體，工作難度加大。
就算我們農村教師無路可走，捏著鼻子來上課，可是我們面對的學生卻越來越難教了。法律法規對學生的保護看起來越來越完善了，處處強調保護學生的合法權益，學生成了「國家保護動物」。教師是這也做不得，那也做不了，說話做事都要小心，不能欺侮和得罪學生，不能懲罰、體罰和變相體罰學生，教師的合法權益沒有人看見，也沒有人支援，一出事故，責任多是學校和教師。
且不說部分教師因為職業道德缺失打學生出了名，敗壞了教師的名譽，單就近年來法院就學生傷害事故的判決，就看得出教師已經難以正常的工作了。管得嚴不行，管得鬆不行，不管也不行，一定要管得好不出事才行，每所學生都有幾百人以上，學生的活動隨意性又那麼大，教師要付出多大代價才管好學生啊！工資待遇低，工作難度又那麼大，教師已經徹底地淪落為「弱勢群體」了，教師的光榮在**？
其四，學校內部管理獨斷專行，喪失公正和公平，教師工作積極性受到嚴重打擊。
學校是知識分子扎堆的地方，也是真理和智慧型**的地方。在學校內部管理上，任何有失公正和公平的舉措，都直接導致教育工作的失敗。我國實行的是校長負責制，學校的一切事務由校長說了算，教代會只是擺設和為校長的決定或決策披上合法合理的外衣。
農村又有幾個學校有教代會？很多學校校長獨斷專行，學校的財務由校長自己掌握，學校得到上級多少辦學經費和開支了哪些專案教師從不知道，甚至連學校中層領導都不知道，校務公開欄目上填寫的數字都是虛的，特別是這兩年國家對教育的投入增大，辦學經費應該很充裕，但校長們就是捏住這些錢不肯投入到教育教學工作中去，而是拿去保官和買官，為自己謀私利。教師們都不是傻瓜，難道會看不出其中的奧妙和汙垢？
辦學經費不到教師的手，工資待遇又那麼低，工作積極性必然遭到嚴重打擊，只好挨一天算一天了，誤人子弟又有什麼辦法？要不，進行教育改革啊，主要進行的是教育行政改革，把那些**學校辦學經費的那些蠹蟲掃光，還學校一片純淨天地，做到公正和公平，教師才會千方百計想著把教育教學工作做好。要不，學校內部的教育腐敗不除，教育教學工作就無法正常開展，教育改革無法正常進行，甚至會毀掉我們光榮神聖的偉大教育事業。
其五，社會各方面對教師的期望過高，把教師職業「神聖化」嚴重傷害教師感情。
社會各界對教師的尊重，是教師所期望的。但自「*****」教師被打成「臭老九」起，雖然後來得到平反並給予國家幹部、知識分子、職業技術人員等一系列待遇，但無法從根本上徹底改變教師的卑賤地位。但從另乙個方面看，國家和社會各界都對教師寄以厚望，都希望教師能為人師表，以身作則，把教育工作做好，特別是有孩子讀書的家長，最想得到優質的教育服務。
令國家和社會各界忽視的是，他們想要教師提供最好的教育服務，卻沒有想到給教師提供優厚的物質待遇和工資福利。乙個最基本的常識是，如果教師沒有優越的地位和優厚的待遇，教師憑什麼給他們提供優質的教育服務？任何時候，講「錢」是傷感情也是低俗的，但教師也是人，不是「神」，教師也要享受人間煙火，也要養家餬口。
不能因此而給教師扣上「卑鄙」、「粗俗」和師德墮落等「帽子」，不要盲目地給教師上綱上線。最基本的，教師也是一種職業，既然要教師工作總得付工錢。既然想享受到優質的教育服務，那就得付更加優厚的薪酬。
譬如請人做工，總得要付工錢；需要加班，總要付雙倍工資。這是天經地義的，而在我國，國人習慣看見教師的清貧和寒酸，無視教師合理和合法的待遇要求，甚至抨擊教師對工資待遇的合理要求，無疑會嚴重傷害了教師的自尊心，自然也得不到優質的教育服務，也沒有足夠的理由控告教師怠工，陷入惡性迴圈，對大家都沒有好處，對國家和民族的發展也沒有好處。
期待著，教師問題總會得到解決的！