《秋詞》教案
教學目的?
1．感受古代詩詞的藝術魅力，培養學生誦讀和鑑賞古詩詞的能力。?
2、體會詩人抒發的情懷，領悟詩詞中雋永的意蘊。?
教學重難點?
1．感受詩詞中的語言美和意境美。?
2．培養學生對蘊涵在詩詞中的思想感情和人生哲理的領悟。?
教學設想?
教學方法?
1．反覆誦讀吟詠，要求當堂背誦這首詩。?
2．在學生質疑的基礎上賞析品味，加深理解，不宜面面俱到。可結合運用比較法(換詞、移位等)理解課文。?
教學時數?1課時?
教學步驟?
一、導課：
同學們：自古以來，文壇諸多人物每每見秋，或聊發讚美之情，「霜葉紅於二月花」就是其真實的寫照；或悲嘆蕭涼悲傷之感，「斷腸人在天涯」印證了他們的心跡，等等。今天我們再次領略一下唐代詩人劉禹錫的賦秋之作《秋詞》（板書題目及作者）。
二、?作者作品介紹：（請同學們把從網上蒐集到的有關知識述說出來然後總結）
劉禹錫，字夢得，洛陽人，自稱中山人。貞元七年中進士，又中博學巨集詞科。曾和柳宗元等參加革新政治的王叔文集團。
失敗後，被貶官。後又入朝為官，以太子賓客分司東都，因此，世稱劉賓客。晚年在洛陽，和白居易為詩友，並稱「劉白」。
他的仿民歌《竹枝詞》，別開生面，對後世影響很大。有《劉夢得文集》40卷。?
三、解題?
《秋詞》原有二首，此為第一首。我國自古以來就有悲秋的傳統，大多數詩人每逢秋天便要慨嘆寂寥和淒涼，而劉禹錫這首詩卻一反前人低沉哀怨的筆調，抒寫了一種對秋天的全新的體驗。?
四、研習課文?
1．指名試讀課文，教師指點：前一句可讀得低沉，後三句應一句比一句高昂。學生再讀。?
2．學生對照注釋初步理解詩意，提出質疑。?
3．學生質疑，掃清詞語障礙。?
春朝(zhāo)：春日，春天，與「秋日」相對應。?
引：引發。?
4．品析鑑賞。?
問：詩人表現「秋日勝春朝」，不寫秋天如何秋高氣爽，秋色如何迷人，而寫萬里晴空孤單的一鶴排雲沖霄的景象，這與「悲寂寥」有何根本的不同??
使學生領悟：萬里晴空展現出一幅開闊景象，更顯出「一鶴」矯健凌厲、奮發向上的氣勢。顯然，這只鶴是孤單的，但正是這只鶴的頑強奮鬥，衝破了秋天的肅殺氛圍，使人精神為之抖擻。
這便自然而然地引出「便引詩情到碧霄」。?
體會「便引詩情到碧霄」的意蘊，古人云：詩言志，詩情即志氣。人果真有志氣，就會奮鬥不息，便不會感到寂寥。
「一鶴排雲上」所體現的奮鬥之志與詩人的情志已融為一體，畫意與詩情相互映襯，相得益彰，讓人覺得其詩情好像與鶴一起直衝雲霄。此可謂詩情畫意的完美結合。?
5．布置作業??
(1)朗讀並背誦這首詩。
(2)讀劉禹錫《秋詞》之二，想想與課文所選《秋詞》有何異同，寫一篇閱讀筆記。?
山明水淨夜來霜，?數樹深紅出淺黃。?
試上高樓清入骨，?豈如春色嗾人狂。?
注：嗾(sǒu)人狂：使人發狂。嗾：數，使。?
《秋詞》學案
1、指名朗讀
2、中國古代詠秋之作很多，但大多是以悲秋為其基調。這首《秋詞》有沒有悲秋之意？請從文中找出依據來分析。
——一、二句形成鮮明的對比。自古人們是逢秋悲寂寞，而作者卻認為秋日比明媚美麗、萬物意新的春天更美好。開頭便奠定了樂觀明快的風格。
第三句描寫的豪邁高曠的圖畫，寫鶴的矯健凌厲，奮發有為，其實也是作者高遠爽朗心情的反映。所以第四句就和白鶴一樣直達碧霄了。因此無悲秋之意。
3、可以看出作者具有怎樣的情懷？——開闊的視野和樂觀的情懷。
4、寫出字面上有「秋」字的詩詞句。——秋風蕭瑟，洪波湧起」，「君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池」，「天涼似個秋」，「萬里悲秋常作客，百年多病獨登台」，「常恐秋節至，焜黃華葉衰」?
5、齊讀、背誦
畫眉鳥（賞析）
[宋]歐陽修
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
【注釋】?
①歐陽修：(1007－1072)北宋文學家、史學家。字永叔，號醉翁、晚號六一居士（客有問曰：
「六一，何謂也？」居士曰：「吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。
」 客曰：「是為五一爾，奈何？」居士曰：
「以吾一翁，老於此五物之間，是豈不為六一乎？」）今江西人。散文說理暢達，抒情委婉，為「唐宋八大家」之一；詩風與其散文近似，語言流暢自然。
其詞婉麗，承襲南唐余風。曾與宋祁合修《新唐書》，並獨撰《新五代史》。又喜收集金石文字，編為《集古錄》，對宋代金石學頗有影響。
有《歐陽文忠集》。?百囀：指鳥兒好聽的叫聲。?
③隨意移：自由地各處飛翔。?④始知：
才知道，才明白。?
【賞析】?
本篇借詠畫眉以抒發自己的性靈，詩題一作《郡齋聞百舌》。詩的意思是：那時候在林間飛來飛去，隨自己喜歡唱著婉轉動聽的歌兒，在高高低低的樹林裡翩舞，在萬紫千紅的山花叢裡穿行。
今天才知道關在華美的金籠裡，怎比得上樹林中的自由歡欣？?
畫眉、百舌，都是聲音婉轉的鳴禽，詩人在《啼鳥》詩中也寫過「南窗睡多春正美，百舌未曉催天明。黃鸝顏色已可愛，舌端啞吒如嬌嬰。」可見他對「林間自在啼」多麼欣賞，這兒以「鎖向金籠」與之對比，更見出詩人掙脫羈絆、嚮往自由的心理。
詩人本在朝為官，後因黨爭牽連，貶為知州知縣，詩中最後兩句大概有所寄託。?
【鏈結】?
木蘭花[宋]歐陽修
別後不知君遠近，觸目淒涼多少悶！
漸行漸遠漸無書，水闊魚沉何處問？
夜深風竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。
故欹單枕夢中尋，夢又不成燈又燼。
寫畫眉鳥的作文
寫畫眉鳥的作文畫眉鳥今天我去公園玩，正當玩得起勁，忽然就聽到鳥叫，我急忙朝聲音跑去。原來在公園側邊，有位老爺爺為了自己的興趣愛好，養了一群畫眉鳥，它們看見我走到跟前，馬上在籠子裡上躥下跳，還拼命地叫，似乎在傳遞紅色警報。畫眉鳥的眼睛上方有一條白線，這應該就是 畫眉鳥 名字的來歷吧！它的嘴特別長，足有...