一、生存教育：養成安全意識習慣預防勝於療傷
第一就是養成乙個安全意識的習慣，遇到事故不要害怕，能夠自救和救人，同時採取適當有效的行動。再一點就是使意外事故的影響能降到最低，切實注意自身的環境和環境中不安全的一些因素。給大家一種理念叫預防勝於療傷。
疏忽比缺乏知識更有害。
◆ 生存教育應從娃娃抓起生存教育介紹
◆ 生存教育：生存自救培訓需達到的目的
二、生存教育：生存教育中幾個需要更正的觀點
我們生活中絕大多數的危險是可以避免的，保持警覺並防範，安全有保障，就沒事兒，習慣成自然。在這兒首先用一點時間，要給大家更正幾個觀點，更正幾個觀念。
◆ 錯誤觀點一：活動很安全
◆ 錯誤觀點二：孩子學習第一
◆ 錯誤觀點三：贏在起跑線
◆ 錯誤觀點四：不需要學生存技能
◆ 錯誤觀點五：有危險打**報警
◆ 錯誤觀點六：掌握理論知識就可以了
◆ 生存教育：意外事故發生的五大原因
意外事故發生一般都是第一是知識不足，第二是不良的態度與習慣，第三是不熟練的技術，第四是不安全的行為，第五是環境中隱藏的危險。
三、生存教育：遇到危險時自救知識的養成
生存教育，其實是希望我們遇到危險的時候，化懼怕為機智，化憤怒為行動，使危機變成轉機。這樣的能力只能通過實際訓練養成。這就需要遇到危險時自救知識的養成。
◆ 生存教育：適者生存應急培訓體系介紹
◆ 生存教育：熟悉陌生環境暗記逃生出口
◆ 生存教育：要養成看天氣預報的好習慣
四、生存教育：遇到危險時實際演練第一部分
如果遇到危險，發sos急救聲音頻號及燈光新華尋求救援。平常家裡務必準備乙個急救藥箱。如果發生火災，要爬著逃生，把棉被，浸濕以後蓋到身上，溼毛巾捂到鼻子上。
◆ 生存教育：怎樣發sos急救訊號尋求救援
◆ 生存教育：電梯出現情況自救模擬練習
◆ 生存教育：應急消防知識及自救知識
五、生存教育：遇到危險時實際演練第二部分
生存需要掌握和知道的太多太多了，因為我們生活在乙個現代化的城市，這個現代化的城市帶給我們快捷方便舒適的生活的同時，給我們帶來很多潛在的危險。掌握必要的生存自救知識，讓我們能更好地面對我們的學習，面對我們的成長，更快樂地去生活，快樂地迎向美好的未來。
◆ 生存教育：火災及車禍應急知識及自救知識
◆ 生存教育：水災及**應急知識及自救知識
生存教育從娃娃抓起生存教育介紹
我想今天乙個半小時的時間，給大家只能是簡單介紹一下，尤其很多家長就是我們生活中很多必要的生存意識，我想如果吳老師我講到其中幾點的生存意識的東西你掌握了，我想今天吳老師沒白講這個課。當你真的遇到危險的時候我馬上能夠應對就可以了。為什麼這麼講呢？
我感受比較深，在日本大**的第一天晚上，我就收到乙個簡訊，是我十年以前培養的乙個孩子發給我的，當時家長們給我打了很多**，非常感激。因為我們在日本的留學生很多，**以後他的第一意識非常強，第一件事情馬上去超市買水買食物買收音機買手電，還買口罩，他每天給我發乙個簡訊。
現在開始我今天的課程講座，生存一提到，野外生存，到大自然中砍木取柴，不是，大家記住這個概念要更改。我們來到這個世界，來到這個社會，我們大家要生活，生存兩個字拆開，生活和存在，生存就是生在這個世上你能存在才叫生存，我們現在僅僅談生活，忘了存在這個事了，尤其現代改革開放以後，經濟高速發展以後，人的生存意識逐漸淡化，我們講乙個例子，乙個青蛙如果在滾燙的水中它會條件反射逃走。還有一種情況，現在乙個青蛙把它放在涼水裡面逐漸加熱，它就會在溫水中煮死。
我們在現實的時代，我們可能就是第二種情況，想一想在座的，因為今天是家長和同學在一塊講，想想我們身邊的很多例子，可以說是觸目驚心，讓大家奧悔不已，你可以看**，你可以想想周圍的朋友，所以提高全民族的生存教育非常重要，關係到乙個民族和國家的未來。
生存教育從什麼抓起？從娃娃開始抓，我本人也做了一些事情，做這方面的研究，做一些實際工作，從事這個行業也很多年了。有的人說，這個世界是美好的，實際上這個世界有時候是不美好的，我們講我們要不怕死，叫無知者無畏，當國家、民族需要我們的時候，我們要站出來，要一種大無畏的精神。
但是在日常生活中，我們面臨複雜的家庭、親情、愛情、友情，錯綜複雜的生活環境中，我想我們是要惜命，珍惜的惜，生命的命，你講這個生存課程跟我沒有關係，為什麼？我從來沒有遇到危險的事情。中國有句古話，天有不測風雲，人有旦夕禍福，你說我從來沒有遇到過，是，有些人活到四十歲、五十歲沒有遇到過一次事情，但是當乙個危機突然來臨，你的生命嘎然而止，也可能我從小學到大學畢業我沒有遇到，但你大學剛一畢業遇到一件事情，你的肉體和精神的痛苦，將造成你終身的遺憾。
我們生活中絕大多數的危險是可以避免的，保持警覺並防範，安全有保障，就沒事兒，習慣成自然。在這兒首先用一點時間，要給大家更正幾個觀點，更正幾個觀念。
第乙個觀念，我們這個活動很安全的，事故率是萬分之幾，幾十萬分之一，幾萬分之一，經常容易倡導，但是在座的家長你要想明白，他說的幾萬分之一，要攤到每個家庭是100%，非常可怕的一件事情。所以我們在社會中都是生活在社會層面的人，我們第一概念，別人宣導這個事情很安全，這個事情沒有問題，這個事情是非常科學的，但是作為我們本人來講，當事故率幾十萬分之一，但是這個幾十萬分之一如果讓你遇上就100%。所以有句古話叫小心無大錯，別人說什麼是別人說。
為什麼別人說？別人說沒事，不會出事情，這個理念你為什麼要小心呢？因為他以他自身的條件，自身掌握的知識，自身的能力去應對這個事情是沒問題的，他告訴的是他親身感受。
但是你跟他的成長經歷、掌握的知識、個人能力、個人條件可能有所差別，當你同樣去做的事情可能就不是那麼很安全。所以我們家長包括我們**也要有這種概念，這種慘痛的教訓太多了。所以我們的家長，我們的孩子，尤其我們家長，這個事情別人怎麼說，那我還要有我自己的意識，有我自己的看法，還要小心。
第二個概念叫孩子學習第一。咱們在座的家長，咱們在座有小學的有初中的，孩子學習第一，學習一定要好，學習好才能應對社會，才能在社會上找到不敗的生存之地，我才能學習好，將來才有發展。我想提醒大家，學習再好，出一件事情，孩子沒了，學習再好有用嗎？
一點用沒有。所以我提醒大家，存在是第一要素。如果你的孩子各個方面都能管理好自己，那麼我們各個家庭也都能快快樂樂的。
我們生活中絕大多數的危險是可以避免的，保持警覺並防範，安全有保障，就沒事兒，習慣成自然。在這兒首先用一點時間，要給大家更正幾個觀點，更正幾個觀念。
第乙個觀念，我們這個活動很安全的，事故率是萬分之幾，幾十萬分之一，幾萬分之一，經常容易倡導，但是在座的家長你要想明白，他說的幾萬分之一，要攤到每個家庭是100%，非常可怕的一件事情。所以我們在社會中都是生活在社會層面的人，我們第一概念，別人宣導這個事情很安全，這個事情沒有問題，這個事情是非常科學的，但是作為我們本人來講，當事故率幾十萬分之一，但是這個幾十萬分之一如果讓你遇上就100%。所以有句古話叫小心無大錯，別人說什麼是別人說。
為什麼別人說？別人說沒事，不會出事情，這個理念你為什麼要小心呢？因為他以他自身的條件，自身掌握的知識，自身的能力去應對這個事情是沒問題的，他告訴的是他親身感受。
但是你跟他的成長經歷、掌握的知識、個人能力、個人條件可能有所差別，當你同樣去做的事情可能就不是那麼很安全。所以我們家長包括我們**也要有這種概念，這種慘痛的教訓太多了。所以我們的家長，我們的孩子，尤其我們家長，這個事情別人怎麼說，那我還要有我自己的意識，有我自己的看法，還要小心。
第二個概念叫孩子學習第一。咱們在座的家長，咱們在座有小學的有初中的，孩子學習第一，學習一定要好，學習好才能應對社會，才能在社會上找到不敗的生存之地，我才能學習好，將來才有發展。我想提醒大家，學習再好，出一件事情，孩子沒了，學習再好有用嗎？
一點用沒有。所以我提醒大家，存在是第一要素。如果你的孩子各個方面都能管理好自己，那麼我們各個家庭也都能快快樂樂的。
第四個概念，我們不需要學生存技能，沒必要，我現在很簡單，兩點一線，就是家學校，學校家，孩子好好把數理化學好以後，長大了自然就會了，長大以後自然生存能力就學會了。在座很多家長可能四十多歲了，我想我後面講的一些生存技能，你可能也不知道。為什麼？
因為我們都那個年齡都那個意識過來的，但現在不行。過去改革開放以前，我們社會發展發展比較慢，實際上現代文明不是很發達，那時候意外發生很少。
用電、汽車、高層建築，過去我們哪有，大量的交通流量很少，說我們小時候沒出事，是，環境不一樣了，現在同學容易嗎？不容易，現在沒有乙個同學容易的。當他一出門要面對很多問題，他從小就要具備這種生存技能，你不在的時候怎麼辦？
他要學會這種能力，怎麼上電梯，電梯停電怎麼辦？後面我會講到，可能就會發生在我們身邊。突然你去超市買東西，超市突然全部斷電怎麼辦？
剛剛還發生幾起，就沒有下文了，大家知道**報道這方面實際問題就沒有下文了。
所以在國外，像日本，日本發生這麼大災難，你看人非常有秩序地去坦然面對，去排隊去接受救濟，為什麼？他們從小學就開始培養他的生存能力，從小學開始，歐美國家也從小學開始培訓，我們中國就沒有這種課。為什麼大家說誰誰誰30多歲英年早逝，太讓人惋惜了。
你看在座很多都是在單位工作的同志，你周圍的同學、朋友聽說很多的事情，怎麼這麼惋惜，為什麼？因為你從小到大很順，你的生活環境比較簡潔、簡單，但是偶然的一件事情，你的人生就發生了乙個巨大軌跡的變化。比如外出旅遊，外出開會，突然意外事故發生了，為什麼？
本來沒事，因為你沒有這種意識。
第五，社會的安全機制很好，有危險打**報警就可以了，北京市打**馬上就來了。這種觀念要改變。大家記住，**是什麼？
是12秒，你知道這個過程，自救是最能保命的方法，我可以打**報警，那是不要命的事可以，打**報警，報警了他要出警，出警要到這來，北京有地方還堵車。
你比如侯耀文心肌梗死，如果要在城區二環三環住，馬上去醫院，可能相聲大師也不會去世。太遠了，一打完**，一堵車，來不及。為什麼國外有直公升飛機？
如果發生大的緊急求救，直接停飛機到你樓上，一般高層建築都有停機坪，直接下來就把人抬上去走了，這個生命就挽救了。現在的情況，你別以為打**報警就能躲過風險、危機，我想這個有時候還是值得**。第五個觀念，不要以為只要有事我也不用掌握生存技能，我只要打**報警就可以了，這個觀念要改變。
第六，掌握必要的理論知識就可以了，像吳老師後面放一些資料，一些**，簡單一講，我知道了，理論上可以了。我們今天下午能演練演練，不能演練放放看可以。知道就可以了，記住，我們那（巴浦洛夫）有乙個條件反射定律，我們能夠應對各種災害的侵襲能自我保護，最關鍵的是什麼？
是平時的日積月累訓練。大家在座可能都知道乙個**報道，在汶川**有一所中學，校長周而復始地訓練好幾年學習**逃生，**發生以後，學生沒有乙個受傷的。
這個方法是周而復始訓練出來的，不是說，同學們，**了我們要逃生，出門以後按照安全的指示牌可以逃生可以出去，並不是這樣。這種例子也比較多，你像日本**，我想日本的小學生從小學開始訓練消防知識和**逃生知識，學生馬上就開始找到自己的逃生位置。現在咱們資料沒有拿出來，在日本的死亡裡面，到底學生海嘯以後數字是多少現在沒有統計，我想這個資料拿到我們可以研究一下，看看是不是印證日本的教學方法。
意外事故發生一般都是一知識不足，第二是不良的態度與習慣，第三是不熟練的技術，第四是不安全的行為，第五是環境中隱藏的危險。
這個我後面要講，比如知識不足，就可能造成意外事故發生。比如知識不足，坐電梯，電梯停了，我不是等待救援，而是盲目行動，出現了事故。還也出現過這種事故，是**，別說孩子了，一般坐電梯，你們回去馬上開始訓練自己的孩子，很多家長住樓，要給孩子養成兩個好習慣，第乙個習慣，你上電梯你要站到電梯的側面。
為什麼？第一是禮貌，先出後進自然的這是禮貌。第二你也保護你的孩子，為什麼？
你們想搬家公司有的時候急著下電梯，如果孩子站在電梯正中間，他出來毛毛草草的乙個人，根本就不會往下俯視，是不是會撞到你？會出現這種情況，所以你摁了電梯要站到邊上。
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