高中班主任與學生構建信任關係的策略

作者：雍海英

**：《讀與寫·教育教學版》2023年第06期

摘要：良好協調的師生關係有助於推動教育教學工作的開展和進行，而師生間的信任有助於良好師生關係的建立。因此，班主任與學生構建信任關係非常重要。

班主任與學生間建立起緊密關係和信任，有助於學生之間的團結，亦有助於班級建設自己的文化，也會使班主任在相對輕鬆的班級氛圍和班級情緒中進行班級管理。

關鍵詞：高中班主任信任策略

中圖分類號：g635 文獻標識碼：c 文章編號：1672-1578（2017）06-0148-02

***總書記在杭州的演講中，講到「以金相交，金耗則忘；以利相交，利盡則散；以勢相交，勢敗則傾；以權相交，權失則棄；以情相交，情斷則傷；唯以心相交，方能成其久遠。」這其中不乏彼此之間的信任所起到的作用。大到各國相交合作如此，小到班主任與學生之間。

在班主任與學生信任關係的構建過程中，牽涉到的人員主要來自於學校，教師，學生和家長。在四類成員中，構建信任關係的主體來自於班主任與學生。

1 學生方面的構建策略

學生作為師生信任關係構建的關鍵人物，需要學會成長。不論是誰，在人生的道路上都是在不斷的成長，而成長不僅僅是學習知識，包括個人素質的提高，能力的培養，態度的形成等等。

1.1 加強學生的品德教育

隨著社會和技術的發展，學生獲得知識的渠道增多，在學生中有一些人認為老師所講授的內容，他們都能找到。學生從老師身上不僅僅學到的是知識，還有做人的道理，做事的態度和方法，人格的塑造等等。學生要獲得老師的信任，就需要謙卑，而不是自負和驕傲自大，這不僅僅是對教師的尊敬，更是對自己的成長有利。

求學要有求學的態度和行動，在繁華的社會裡，靜下心來，在知識的海洋裡探索，未嘗不是對自己的一種錘煉。