智慧型教室環境下學生語言能力的訓練與提公升

作者：湯晨燕

**：《新課程研究·下旬》2023年第11期

摘要：智慧型教室是現代教育技術的結晶，可以將這項技術引入教學之中。文章**了智慧型教室環境下，讓學生高效地進行語言能力訓練與提公升的方法。

關鍵詞：智慧型課堂；未來教室；小學語文；語言訓練

作者簡介：湯晨燕，江蘇省昆山市培本小學教師。（江蘇崑山 215300）

中圖分類號：g623.2 文獻標識碼：a 文章編號：1671-0568（2018）33-0019-02

隨著時代的發展及科技的進步，科學的教學手段漸漸浸潤傳統語文課堂，而智慧型教室是現代教育技術的結晶，教學手段靈活多變，可以讓課堂內容變得更加豐富多彩。如果在教學中合理動用，就可以讓學生高效地進行語言能力的訓練與提公升。本文以部編版《小小的船》教學為例進行**。

一、智慧型教室創設情境，激發訓練熱情

小學語文教學的實質是對學生進行語言訓練，通過訓練全面培養學生聽、說、讀、寫的能力。教師在課堂上利用多種形式進行語言能力訓練，但學生卻有時心不在焉。課堂伊始，學生進入課堂的速度、進入情境的程度極大地影響了學習效率。

當學生被課堂情境感染，懷著好奇心，積極投入課堂學習中，學習效果自然事半功倍。智慧型教室在營造課堂氛圍、創設教學情境上有著先天的優勢。例如，在課前活動中，將教室燈熄滅，利用螢幕雙板****和**，同時在教室兩側牆壁上的四塊側屏**「月兒小船輕飄盪」的**。

畫面靜謐美輪美奐，歌聲悠揚入耳入心，讓學生身臨其境地感受到月夜星空之美。學生乙個個目不轉睛，無不被這教室中的美景深深吸引。然後，運用評測手段，向學生端傳送主觀題，讓學生在平板上畫一畫彎彎的月兒，再通過比較點評，運用人氣投票，幫助他們明確彎彎的月兒的形狀，激發孩子參與課堂的熱情。

這樣，課堂伊始便抓住學生眼球，激發他們對月夜星空的喜愛之情，以情感作為語言的敲門磚，為接下來的順利教學埋下伏筆。