這份試卷難易適中，從題量和時間安排上來說題量不是很大. 所考內容深入淺出地將教材中的全部內容展現在學生的試卷中，並注重考查學生活學活用的數學能力
從捲麵情況來看，命題基本上符合本課程的教學要求。整個試題可以說全面考查了學生的綜合學習能力，全面考查學生對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數學知識的靈活應用能力。把學生對數學知識的實際應用融於試卷之中，基本做到不出偏題、怪題、過難的題，緊密聯絡生活實際，更好地增強學生學數學、用數學的興趣和信心。
多關注差生，用耐心加鼓勵的方法對症下藥，多抓基礎。根據學生的不同特點對他們因材施教，從而提高學生的整體素質.要在今後的教學中培養學生從多方面、多角度去思考，把所學的知識應用於實際中。
教育他們要靈活應用所學知識解決實際問題的能力。
試卷分析本次期末測試卷基本上把握住了教材的內容,難易適度,既注重對學生基礎知識的考察，又注重對學生各方面能力的培養.試題活.想2、存在的幾個問題：
1、整體上看，學生書寫的不夠規範，不夠整潔。
2、有的學生邏輯思維能力不夠，分析判斷能力差。
3.學生不會審題，不理解題意。
4.有些題型訓練不到位，學生失誤多。
從捲麵情況來看，命題基本上符合本課程的教學要求。整個試題可以說全面考查了學生的綜合學習能力，全面考查學生對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數學知識的靈活應用能力。把學生對數學知識的實際應用融於試卷之中，基本做到不出偏題、怪題、過難的題，緊密聯絡生活實際，更好地增強學生學數學、用數學的興趣和信心。
從成績分布圖可以看出本班的優秀率和及格率都比較高，充分的肯定了教師的教學方法和本班學生的學習能力。
這份試卷難易適中，從題量和時間安排上來說題量不是很大. 所考內容深入淺出地將教材中的全部內容展現在學生的試卷中，並注重考查學生活學活用的數學能力，從捲麵情況來看，命題基本上符合本課程的教學要求，成績呈現正態分佈。在試卷中也存以下幾個問題，如有的學生邏輯思維能力不夠，分析判斷能力差，有學生不會審題，不理解題意。
因此在以後的教學中要注意多關注差生，用耐心加鼓勵的方法對症下藥，多抓基礎。根據學生的不同特點對他們因材施教，從而提高學生的整體素質。
從捲麵情況來看，命題基本上符合本課程的教學要求。整個試題從題量和時間安排上來說題量不是很大，全面考查了學生的綜合學習能力，對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數學知識的靈活應用能力。基本做到不出偏題、怪題、過難的題，但本班學生的及格率並不高，體現了本班學生對基礎知識掌握得不夠牢固，不能靈活應用數學知識的能力。
因此在經後的教學中要注意基礎的講解，同時在試卷中還出現學生書寫的不夠規範，不夠整潔，在平常的教學的也要提醒同學們注意書寫問題。
這份試卷難易適中，從題量和時間安排上來說題量不是很大. 所考內容深入淺出地將教材中的全部內容展現在學生的試卷中，並注重考查學生活學活用的數學能力，從捲麵情況來看，命題基本上符合本課程的教學要求，成績呈現正態分佈。在試卷中也存以下幾個問題，如有的學生邏輯思維能力不夠，分析判斷能力差，有學生不會審題，不理解題意，有些學生書寫的不夠規範，不夠整潔。
因此在以後的教學中要注意多關注差生，用耐心加鼓勵的方法對症下藥，多抓基礎。根據學生的不同特點對他們因材施教，從而提高學生的整體素質。
從捲麵情況來看，命題基本上符合本課程的教學要求。整個試題從題量和時間安排上來說題量不是很大，全面考查了學生的綜合學習能力，對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數學知識的靈活應用能力。基本做到不出偏題、怪題、過難的題，但本班學生的平均分並不高，體現了本班學生對基礎知識掌握得不夠牢固，不能靈活應用數學知識的能力。
因此在經後的教學中要注意基礎的講解，同時在試卷中還出現學生書寫的不夠規範，不夠整潔，在平常的教學的也要提醒同學們注意書寫問題。
這份試卷難易適中，從題量和時間安排上來說題量不是很大. 所考內容深入淺出地將教材中的全部內容展現在學生的試卷中，並注重考查學生活學活用的數學能力，從捲麵情況來看，命題基本上符合本課程的教學要求，但本班學生的成績並不理想，及格率和平均分都很低，體現出本班學生的學習能力不強，數學基礎不好。在試卷中也存以下幾個問題，如有的學生邏輯思維能力不夠，分析判斷能力差，有學生不會審題，不理解題意，有些學生書寫的不夠規範，不夠整潔。
因此在以後的教學中要注意多關注差生，用耐心加鼓勵的方法對症下藥，多抓基礎。根據學生的不同特點對他們因材施教，從而提高學生的整體素質。
從捲麵情況來看，命題基本上符合本課程的教學要求。整個試題從題量和時間安排上來說題量不是很大，全面考查了學生的綜合學習能力，對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數學知識的靈活應用能力。基本做到不出偏題、怪題、過難的題，但本班學生的平均分並不高，體現了本班學生對基礎知識掌握得不夠牢固，不能靈活應用數學知識的能力。
因此在經後的教學中要注意基礎的講解，同時在試卷中還出現學生書寫的不夠規範，不夠整潔，在平常的教學的也要提醒同學們注意書寫問題。
學生試卷分析表
數學分析表 語文分析表 英語分析表 說明 語法基礎知識部分適合對單項選擇 改錯 句型轉換 單詞拼寫等基礎題進行分析。閱讀能力部分適合對閱讀理解 完型等這種考查閱讀的題目進行分析。閱讀理解分為abcd四類，得分為a的同學閱讀理解能力很強 得分為b的同學閱讀理解能力不錯，但是不夠細心而且訓練不夠 得分為...
試卷分析與評價表
第二次檢測試卷分析與評價反饋 年級 七學科 思想品德時間 2015.5.28 一 試卷分析 1.總體分析 本校該年級 本學科檢測結果分析 基本達到預期目標 2.學生答題情況分析 可按題逐一敘述 選擇題第1 4 10三題錯誤率較高 第11題 跑題 現象嚴重，得分率不高。3.學生存在的主要問題及不足 一...
評語表,評價表
四字評語表 日常生活表現 溫和良善，個性羞怯膽小，學習漸有進步，繼續努力。動作輕巧 個性溫柔，雖有時糊塗，難掩其慧心。心地善良，課業表現尚佳，顯示其用心程度，唯興趣不夠廣泛，宜多培養。對於自己的生活細節表現都能積極認真，從不馬虎。知道友愛同學，並且會主動幫助同學解決困難。知道尊師敬長，並在應對進退上...