踐行新理念引領新發展
---校長培訓學習心得體會
2023年11月15至11月21日，我有幸參加了陝西省西咸新區在成都舉辦的「中小學校長領導力提公升高階研修班」為期7天的培訓學習，先後聆聽了幾位專家的講座，還參觀了成都市的兩所名校，整個培訓期間既有專業理論的引領，又有實踐的學習交流。雖然7天的學習時間是短暫的，但此次高規格的培訓卻極大地開闊了我的教育視野，收益匪淺，感觸頗多。現就本次培訓談談自己的體會：
一、 培訓內容的感悟
1、豐富的理論學習更新了教育管理新理念
隆重的開班典禮後，我先後聆聽了五位教授及專家的專題講座。講座內容涉及到學校特色發展頂層設計、校園文化建設、校長管理行為、校本研修實踐取向等方面。專家們理論闡述、引經據典、互動交心，無不使我產生共鳴。
李松林教授的頂層設計，給我以啟迪，促我以發展。劉大春院長的管理行為，緊扣實際，細緻入微，引發思考。張克運校長的文化根性，使人茅塞頓開，豁然開朗，方向明確。
每場講座既讓我欣賞了名家的風采，又使我飽食了無比精美的精神大餐，開闊了我的眼界，拓寬了我的思維，明確了我的使命。
2、實地考察學習領略了名校辦學的特色
此次培訓還安排了一天的名校考察觀摩，真是讓人大開眼界，大飽眼福。我以一名學習者的身份，進學校、進部室、聽解說，聽報告，大致了解學校管理的全過程。學習中，我通過看、聽、談、互動等多種形式，讓我學習到高規格的學校管理經驗，讓我體驗到了成都學校管理的特色。
讓我觀摩到了他們與眾不同的特色課程設定、專案學習課程建設，完全把倡導的「學生有個性學校有特色」的教育理念落到實處，並滲透在各個教育教學環節之中，讓人驚嘆不已。這兩所學校雖然規模小，但規劃合理，小巧精緻，環境幽靜，牆體素雅。學校沒有大班額，可以看出成都市區學校發展比較均衡。
學校氣象萬千，生機勃勃，辦學特色：七中育才學校的網際網路＋未來課堂教學系統，資源滿足全國師生共享，特別是以特色課程設定為抓手，學生綜合素質發展水平高。鹽道街小學歷史悠久，文化底蘊厚，學校辦學理念沿革歷史，精煉提公升，引領人心。
學生藝術教育特色突出，文藝節目先後參加國內外演出，以專案學習作為課程設定與建設切入點，促使學生特長得以發展。總之，兩所學校各有千秋，各具特色。
二、學校未來發展的思考
校長的境界決定學校發展的境界。這次培訓我深深體會到像成都這樣富有成效的校長培訓，要堅持舉辦。通過培訓增長校長的見聞，逐步具備寬廣的境界，這樣才能站得高，看得遠，對學校發展做出戰略性、前瞻性、長遠性、全域性性的思考和策劃會產生強有力的影響。
思考一：通過學習培訓，我體會到校長要有文化根性。以品味、道德、智慧型增強對學校管理的影響力、執行力。
一名校長一定要加強學習，做到多讀書、多實踐、多反思，尤其要努力爭作專家型領導，懂業務善管理，能夠團結帶領教職工一同抓好教育教學各項工作。校長要注重管理行為的選擇，以積極的情感激發作為源動力，持續的進**感投入，增強自己的威信，調動教師的工作積極性。經常走進師生，交流思想，了解情況，關心師生工作學習，特別要走進師生的心中，知道大家的所思、所盼和所求，做到關心得其事、幫助得其時，實現密切感情與推動工作的雙贏。
思考二：依據七中育才學校和鹽道街小學的辦學理念，對照我校目前的現狀，當前需要樹立科學的辦學理念引領。這樣才能引領學校沿著正確的辦學方向健康發展。
學校要成立校園文化建設小組，將以往為迎合各類檢查所做的零碎的文化理念要系統化的梳理，並挖掘學校人文歷史，形成內涵豐富，賦予特色的辦學理念。同時要堅定落實，要使科學的辦學理念成為學校全體教師的自覺行動，通過教育引導、組織實施、檢查督促等方式，使科學的理念牢固植根於全體教師心中，落實到教育教學各項工作之中，使其成為學校的一致行動。
思考三：以資訊化教學資源引領未來課堂教學發展。在零距離參觀了成都市七中育才學校網校後，我就想到秦漢新城初中基本地處農村，要緊跟西鹹跨越式發展，就要在堅持傳統教學的同時，提公升教師運用資訊化教學的能力。
但憑目前學校的實力要創辦網校不可能，是否以秦漢中學為中心建設網校，以資源共享平台達到其他聯盟校資源共享，從而帶動秦漢教育區域性均衡發展。
思考四：課程建設和設定的多樣化與特色化。當前，我校的課程主要是基礎課程，缺乏特色課程的設定。
學校要把多年開展的社團等低層次的組織活動，在創辦理念、形式與內容上要得到提公升。以活動專案為切入點，組織相關教師編寫教材，並請高校專業教師全程指導，確定適合本校學生的教材及活動專案。經審定通過後，作為課程設定建設，而且保證人力、物力、財力的到位，讓專案課程適應發展。
成功例項及時向全校推廣學習借鑑，達到專案課程設定的多樣化。相信堅持不懈的努力，必將實現學校課程設定的特色化。
總而言之，我通過這次培訓，提高了自身的教育理論水平和管理思想認識，明確了辦學思想、辦學理念，是校長成就一所好的學校的關鍵。今後，面對秦漢新城的大發展，要不斷以文化理念引領教師專業成長和紮實有效的工作。在實踐工作中要不斷運用新理念，在反思中不斷進步，以集體的智慧型精心打造學校品牌，全力培植學校特色。
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