尊敬的各位領導，老師們！
下午好！
很榮幸能夠在今時今地，作為xx高中優秀教師代表發言。
真的沒有想到會被列入優秀教師代表行列，就現在，我也覺得我距離「優秀教師」還是有很大的距離。這樣說不是在謙虛，更不是謙虛過度的「虛偽」。我覺得我還有很多方面沒有達到優秀的標準。
因此我要感謝大家尤其是學校領導對我努力工作的認可，我更把這個「優秀」教師代表的頭銜看成是對於我一種認可，謝謝大家。
其實，與其說是優秀，不如說是代表。我想我可以代表我們xx高中很多的教師。首先，代表我們高三英語組，我覺得我們組是乙個優秀的集體，我是這樣乙個優秀集體的代表。
優秀不能是乙個人的優秀，而是乙個團隊的優秀，我可以很自信的說我們高三外語組是乙個當之無愧的「優秀」團隊。我們這個團隊的龍頭就是我們的樊組長!對於樊組長，我從個人而言，我有著特殊的感情。
從畢業到現在整整8個年頭兒，我都是跟著樊組長，說句玩笑話，比和我老公在一起的時間還長呢！我真的在她的身上學到了很多，我覺得作為教師的成長之路的第乙個9年，應該都有樊組長的印記。我這個人非常的感性，也是因為感性，有些話兩個人面對面真的說不出口，所以今天有這個機會，當著大家面，我要發自內心的說一句「謝謝你，樊組長」於此同時，也感謝我們組的姐妹們！
我們都是很棒的，今天我是代表大家在這是發言。
另外，我覺得我這個代表可以代表xx高中很多如我一樣平凡的老師。我們默默無聞，我們按部就班，我們忠於職守，我們兢兢業業，我們從未奢求過表揚，我們只想讓校領導，讓我們的班主任，以及同教乙個班級的其他老師放心，讓學生的家長放心，我們所擔任的科目高考成績可以讓大家放心。其實這就是我們一絲不苟工作的動力也壓力所在。
其實，整整八年的教書之路，雖然不長，可是卻是也不算短了！這個八年，從乙個剛剛大學畢業，涉世未深的毛頭丫頭，到乙個可以對自己的教育教學有一些自信的青年教師，這是乙個成長的過程。在為人師的成長中，我經歷也這樣四個階段的心路歷程
最初畢業時，對於自己的教育教學工作是一種「不知道自己不知道」的狀態。
剛剛畢業，年輕活力，意氣風發，躊躇滿志，感覺自己很行。因為自己本身出身於教師家庭，所以對於教書自己認為應該是輕車熟路，沒有什麼難的。課堂是熱鬧的，其實那是虛假的繁榮；師生關係是熱絡的，其實那更多的是大小孩和小小孩的胡鬧；生活也是忙碌的，可是總是不知道自己在忙啥，結果乙個學期的學業成績結果是什麼樣的呢？
我記得沒錯應該是第一第二都給我拿到了，只是前面要加乙個「倒數"!現在想起來，那次的期末考深深的打擊了我，我感覺到一定是**有問題了！其實現在想想問題不是一處，而是很多的地方都有問題。
於是，我開始了反思。我慢慢體會到了，自己不了解學情，不了解自己教育教學經驗的不足。
任教的第二個學期，知道自己有很多地方不懂，這是乙個「知道自己不知道」的階段。這個階段，我開始沉靜下來，向周圍的前輩和同一年畢業的老師學習，每天拿著椅子到處聽課，聽隨堂課，聽公開課，聽英語課，聽數學課，聽語文課，還聽過化學課，我記得我聽過張偉的數學課，聽過孫艷群老師，湯鵬老師的語文課，還聽過吳曉芳老師的化學課。當時我教高一的英語，可是我也聽了高二英語的不少課，那陣子，回想起來似乎每天都要聽課的。
除了聽課，我也開始重新分析學生，分析自己，與學生拉開了一定得距離，對自己有了客觀的評價。那個期末的考試結果就沒有第乙個期末那麼慘了。
沒有想到的是，工作的第三年，學校給我機會帶高三，當時是做好了重回高一的準備的。給我機會，我就要珍惜，所以我盡我最大的努力，兩個班的高考成績都還可以，至少沒有拖後腿，感謝校領導，感謝與我和班的班主任，沈文軍老師，蔡紅豔老師，謝謝你們的包容和幫助。
到了第二個迴圈的教學，更多的是一種「不知道自己知道」的一種心理狀態。因為當時產假休完，回來得到了乙個英語平均分最差的文科班，差到分班平均分比兩個理科班還差一分到兩分這樣的程度。想想那個迴圈是我最「心」苦的三年，是心裡的苦。
就是不管我怎麼努力，我的12班平均分總是文科最低。那時真的很崩潰，我記得我曾偷偷的跑到王柳軍校長的辦公室說，校長！我能力有限，你就不要讓我上高三了，我就回高一吧！
當時校長對我說，我讓你上高三就是信任你，這個我心裡有數的。所以，我覺得，有時信任比什麼都厲害，可以激發乙個人的無窮鬥志。那乙個迴圈，我還要感謝乙個人，感謝陸興堯老師，謝謝他總是鼓勵我！
每次考得不好，我去他那裡檢討，他總是說：「美女」，不要著急，慢慢來！考得大家覺得不錯時，他就會說，你這個傢伙蠻厲害的。
為了讓我開心，他還把學生對我的評價給我看，他說，你看學生都很喜歡你的英語課！領導和同事的信任，讓我繼續前進，摔倒了又爬起來。可能是我們的努力，感動了上天，xx年的高考，我們12班表現的可好了，5個達本二線，當時陸老師打**告訴，我興奮地跳啊跳，老公說我瘋了。
當時真的很開心！其實，現在回想起來，其實是自己無形中在成長！
目前是我任教的第三個迴圈，我開始「知道自己知道了」。現在備課時，知道什麼重，什麼輕；課堂上知道什麼時候放，什麼時候收，課後輔導知道對什麼樣的學生緊，對什麼樣的學生松。在學生成績可人時，知道他們那裡還欠缺，在學生成績退步時，知道那裡要加強.
這個迴圈裡。我依然在身邊的同事身上學到很多，同時也享受著他們對我的幫助和支援。和張森焱老師合作的半年讓我找到了自信，她也是我學習的榜樣之一，顧華老師向大姐姐一樣幫助和關心著我。
這兩年我家寶寶總是生病，顧老師總是在我最希望幫忙的時候，幫我上早讀，夜值班，還有楊玉香老師，劉萍老師，高玲老師，謝謝你們在我家寶寶生病時，對我的幫助！這裡還要感謝潘山老師，是他提醒我，不要只是做苦幹的老師，要做智慧型的老師。雖然又是一年高三時，可是這次送高三，是我壓力最大的一次，兩個文科班，乙個重點班，乙個普通班。
因為學生程度的不同，兩個班的授課內容，作業經常是不同的，也就是經常備兩套課，兩套作業安排。工作量相對大很多了。正如了解我的姐妹說的，工作上，我這個人有強迫症，有些東西，自己這一關都過不去，怎麼能就蒙混過去呢。
當蒙混的時候，會有心虛的感覺!我想我會一直努力，我不會承諾什麼結果，我只能做到盡我所能。我會繼續加油，我們高三英語組會加油，一如既往！
昨天到今天，我斷斷續續地寫今天的發言搞，就好像很多要說似的。我諮詢過湯鵬老師，問他這次發言是否什麼有要求，告訴我說你想說的就行了，我就很實在地說了自己想說的，耽誤大家的時間了！我的發言中沒有讓大家學到什麼，因為我真的沒有什麼值得大家學的，我都還在學習中呢！
可是我想我可以想大家傳遞的是：我們可以感恩我們身邊的同事，或者說我們的兄弟姐妹們，是他們共同托起我們個人的成長！同時，我們也會在自己一次次向前邁進的過程中，聆聽到自己的成長的腳步聲！
最後祝大家，每天都開心，每天都有所得！謝謝！
優秀教師代表發言稿
尊敬的各位領導 各位老師，各位同學 優秀教師 這個稱號對一名教師來說固然嚮往，但獲得之後反而覺得身上負載累累，浮想聯翩 回想過去半年的教育教學生涯，是否愧對這個稱號，展望將來的教育教學工作，是否能真正體現優秀。我於2011年8月份慕名而來到此校資教，承蒙學校領導的厚愛，讓我擔任七年級 2 數學教學！...
優秀教師代表發言稿
尊敬的各位領導 家長朋友們 老師們 大家中午好 今天很榮幸能夠在這裡代表優秀教師發言！在這個特殊的時刻，站在這個特殊的位置上，作為一名普通的老師，我只想說三句話 第一句話 不容易。當一名老師很容易，當一名好老師不容易，當一名稱職的老師更不容易。作為一名普通的老師，我們可以選擇清貧，我們可以選擇平凡，...
優秀教師代表發言稿
尊敬的各位領導 老師 同學們 大家上午好！春意盎然，萬物復甦。在這個充滿希望的季節裡，今天，能有幸作為優秀教師代表發言，我感到非常榮幸！感謝學校給我提供了再學習 再提高的乙個平台。藉此機會，我就個人在教學中積累的一點經驗反思和大家共同交流一下。在新學期開學之際，我有許多感想。首先我為我們學校及全體師...