《金色的魚鉤》教學設計
學習目標：
1、認識7個生字，了解新詞的意思，積累文中的好詞佳句。
2、有感情地朗讀課文，簡要地複述故事，提高閱讀速度。
3、理清課文層次，初步感受紅軍戰士對黨、對革命事業的忠誠。
教法：激趣指導引導
學法：自主**合作交流
課前準備：課件
教學過程：[**:學科網]
一、揭示題目，匯入新課。（4分鐘）
1、板書課題:《金色的魚鉤》[**:學科網zxxk]
2、讓學生圍繞課題質疑：為什麼說是金色的魚鉤？
二、揭示學習目標: （1分鐘）
1、認識7個生字，了解新詞的意思，積累文中的好詞佳句。
2、有感情地朗讀課文，簡要地複述故事，提高閱讀速度。
3、理清課文層次，初步感受紅軍戰士對黨、對革命事業的忠誠。
三、字詞預習檢測（8分鐘）
1、讀準下列生子並為生字組詞
駝攏瓷熬蚯
2、認讀下列詞語
奄奄一息瞻仰抽噎重重疊疊兩鬢斑白熱氣騰騰
威脅衰弱回味勉強粗糙
3、理解詞語意思
支吾：用話搪塞，說話含混躲閃。
安頓：安排妥當，使人或事物有著落。
衰弱：體衰力弱，失去了旺盛的精力和體力。
奄奄一息：形容氣息非常微弱，只剩下一口氣。
瞻仰：指懷著崇高的敬意看。
四、自主學習，全班交流，理清課文層次（7分鐘）
第一段（1-4):做魚鉤
第二段（5-22）：用魚鉤
第三段（23-34）：藏魚鉤
五、按要求自主學習課文（10分鐘）
默讀,邊讀邊思考：課文中幾次描寫了老班長的外貌，從課文中摘錄出描寫老班長外貌的語句。
1、學生自學
2、全班交流
第一次：炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。
明確：這時的炊事班長飽經風霜，然而可敬可親。
第二次：他那十分嚴峻的布滿紅絲的眼睛明確：日夜為小戰士們操勞，睡眠不足，老班長的眼裡布滿了紅絲，但絲毫不影響他照顧小紅軍，表現了他對工作的高度負責。
2、 戰士們喝下了魚湯，他的眉頭舒展開，充分表現了他心中只有戰友，唯獨沒有自己的高尚品質。
第三次：瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去。
明確：老班長歷盡艱辛，任勞任怨，像保姆一樣照顧小孩一樣，照顧三個年輕的病號。他勝利地完成了上級交給他的任務，可是自己已經衰弱到不能支撐的地步。
是高度的革命責任感，讓他把生的希望讓給了戰友，把死的危險留給了自己，表現了乙個共產黨員捨己為人的高尚品質。
六、課堂檢測（10分鐘）
1、聽寫詞語
奄奄一息瞻仰抽噎重重疊疊兩鬢斑白熱氣騰騰
威脅衰弱回味勉強粗糙
2、辨字組詞
鉤( )彌(）瓷（ )瞻（）
釣（ )餌（ )資（ )贍（）[**:學科網]
七、布置作業：
1、抄寫生字詞
2、練習朗讀課文。[**:學§科§網]
第二課時
課型：新授課授課時間：主備人：
教學目標:
1、理解課文內容，體會紅軍戰士對黨、對革命事業的忠誠，以及高度的責任感和深厚的階級友愛。
2、通過討論「老班長先後的兩次笑」引導學生由外表到內心世界的思考、體會，深刻感受老班長的崇高思想境界。
3、理解「在這個長滿了紅鏽的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒」這句話的含義。
教學重點：[**:學科網]
通過人物的外貌、神態、語言、行動等描寫，深入人物的內心世界，體會老班長忠於革命、舍已為人的崇高品格。
教學難點：
通過討論「老班長先後的兩次笑」引導學生由外表到內心世界的思考、體會，深刻感受老班長的崇高思想境界。理解「在這個長滿了紅鏽的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒」這句話的含義。
教法：指導引導啟發小結
學法：自主**合作交流
課前準備：課件[**:學_科_網]
學習過程：
一、複習匯入（5分鐘）
1、《金色的魚鉤》一文講了乙個什麼故事？
2、本節課我們繼續學習《金色的魚鉤》一文。
二、揭示學習目標（1分鐘）
1、理解課文內容，體會紅軍戰士對黨、對革命事業的忠誠，以及高度的責任感和深厚的階級友愛。
2、通過討論「老班長先後的兩次笑」引導學生由外表到內心世界的思考、體會，深刻感受老班長的崇高思想境界。
3、理解「在這個長滿了紅鏽的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒」這句話的含義。
三、入情入境，品讀「金色 」 14分鐘）
1、自主學習
你覺得老班長是乙個怎樣的人，找出含義深刻的句子，把自己的感受批註在旁邊。
學法：讀一讀找一找批一批
2、合作交流、隨機點撥。
片斷一：偷偷硬咽魚骨頭（第8段）
片斷二：放棄休息找吃的（第15段）
片斷三：命令戰士喝魚湯（第20段——第22段）
（1）老班長笑了幾次？笑得一樣嗎？在笑容背後，蘊含著老班長怎樣的內心想法？
（2）面對這少之又少，來之不易的魚湯，我覺得——（覺得這個碗有千斤重，怎麼也送不到嘴邊）
嚥下了這這異常珍貴、飽含真情的魚湯，我覺得——（心裡好像塞了鉛塊似的，沉重極了。）
為什麼我覺得「這個碗有千斤重」，我的心「塞了鉛塊似的」沉重？
（3）老班長千方百計，想盡辦法，讓戰士們喝下魚湯，使我們感受到了他心中只有戰友，唯獨沒有自己的高尚品質。他的無私、舍已令我們感動。[**:學科網zxxk]
（4）分角色感情朗讀。
片斷四：奄奄一息讓魚湯（第28段——第32段）
四、品味金色，昇華情感（5分鐘）
過渡：可親、可敬的老班長永遠離開了我們，戰士們撕心裂肺的呼喊也無法喚醒他了。他用自己的生命換來了戰士們的生命，他用自己的忠誠和無私完成了黨的委託。
他永遠地留在了那片無邊無際的草地上，留給戰士們的只有那根用縫衣針彎成的釣魚鉤。[**
質疑：為什麼說長滿了紅繡的魚鉤上，閃爍著金色的光芒？
（魚鉤雖然生鏽了，但老班長忠於革命、捨己為人的崇高品質將永放金色的光芒。）
五、拓展金色，加深感悟（5分鐘）
有一天，你成為了革命烈士紀念館的解說員，你將怎樣向前來參觀的人講述「金色的魚鉤」的故事？
七、板書設計：
金色的魚鉤
語言、動作、神態
老班長 忠於革命捨己為人[**:學科網zxxk]
六年級語文教學設計
六年級語文 口語交際 習作一 集體備課個性教學設計 補作小學 王琴 課題 口語交際 授課時間 2012 3 14 學習目標 圍繞 難忘的 第一次 這一話題進行口語交際，交流時能抓住重點，內容要真實，敘事要具體，表達要有條理，語氣 語調要適當 聽他人說話時要認真耐心 尊重對方，敢於提出自己的意見或建議...
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六年級語文上冊教案 山雨 教學設計 1 知識和技能方向。認識本課2個生字。有感情朗讀課文，在讀中想象課文所描繪的景色，在讀中體會作者對山雨 對大自然的情感。2 能力方面 培養學生對文學作品初步的鑑賞能力。3 思想品德方面 從閱讀中感受語言文字的魅力，感受大自然的秀美，陶冶學生的性情。教學重難點 l ...
六年級下語文教學計畫
一 學生基本情況分析 本班現在學生32人，其中女生17人，男生15人。基本情況如下 上課時善於動腦，積極發言，平時又樂於幫助同學，學習成績優秀的佔班級總人數的近30 是這個集體的主體力量。他們學習態度端正，學習習慣較好，團結同學，不僅能較好地完成老師布置的任務，還能和後進生結對，解決他們在學習上的困...