轉眼間已經過了七周了。我們四個從一名學生漸漸的也成了小老師。回憶過去的七周裡，真是有苦有甜，孩子們既能把你氣的夠嗆，也能把你逗得開心．
先說李xx老師吧，李想老師的壓力還是比較大的，他任課初二５６班的物理，也是比較重要的乙個學科，平時要跟許多資歷深的老師在一起辦公，平時考試還要檢驗一下教學成果，經歷了第一次月考，據反饋成績還是不錯的．也許是還沒有太多的教學經驗的緣故，剛開始教孩子們的時候總是用一些比較專業的詞彙去給孩子們講課，結果孩子們不太理解．李想老師還是很心細的，及時發現了問題，並進行了改正，上課的時候給孩子們舉許多通俗易懂的例子，我們去聽他的課也慢慢發現了孩子們上課都很認真，他講課也很有吸引力．下課的他愛去體育組找我打籃球，球技非常不錯，還有他教的幾個學生，球打的也很好，下課後孩子們對他很熱情，都成了好朋友．
謝xx老師的課有點少，她教高一1-6班的美術課。兩周一節。平時在德育處辦公，幫著德育處的做一些力所能及的工作。
小謝是個特別溫柔的女孩，上課的時候對孩子們也很是關心，孩子們和她關係挺好，下課後總是愛追著謝老師問各種有關美術聯考的問題。上課的時候有的對美術不感興趣的男生偶爾也搗個小亂，還好小謝老師能夠很好的處理。我們去聽小謝的課，可以聽出來她每節課都是細心準備的，不管是開頭的匯入課程，還是最後的結束，都是一氣呵成的，很用功，很細心，很專注。
每週的周二小謝老師會帶初中班的素質拓展，針對那些對美術感興趣的學生，著重培養，水粉畫，國畫，素描等對孩子們的發展有很大的幫助。
蘇xx老師平時在教務處工作，教務處工作較多，主管與教學有關的各項事宜。還要擔任初一的資訊科技課。蘇敏老師的資訊科技課很有特色，資訊科技課是孩子們最受喜歡的課程，沒有體育課的風吹日曬，沒有文化課的閒雜無味，可以在機房學到許多知識，孩子們的好奇心強，尤其是現在網路發達的社會，他們對資訊科技的渴求欲最高，我們聽蘇老師的課，感覺孩子們認真老師更認真，有個別不聽話的同學蘇老都是耐心的講解、勸導。
不少學生對於不懂的問題總是積極提問，課堂氣氛很活躍。遇到難管理的孩子是不可避免的，蘇老師都會很好的解決，像資歷深的老師們去請教。
我擔任的是初二年紀1-4班的體育課。體育課在孩子們看來是放鬆的課程，終於不用在教室坐著了。所以剛開始上課站隊時孩子們特別調皮，遲遲不能安靜下來。
後來慢慢的我對他們有所了解，上課我早去一些，把孩子們召集在一起，聊聊天，加深對他們的認識。上課打鈴後哨子一響他們就特別聽話的站好了。上課後我採取獎勵機制，紀律好，任務完成的好，我就讓他們歇會，放鬆一下，如果幾率查，不安要求完成任務，我就再加罰一點。
總體來說孩子們還是比較聽話的。每週的周二我帶初二的素質拓展的排球班，在實踐中不斷進步。每週的周五，我還要教教職工的健美操。
幫助老師們強身健體。
來到xx中學，我們都覺得實踐真的很重要，原來學的知識只是紙上談兵，俗話說的好實踐是檢驗真理的唯一標準，站在講台上我們才發下自己遠遠不夠，一邊要努力挖掘自己腦海中的知識，一邊還要努力去充實自己。爭取把自己肚子裡的知識能夠完全的植根於孩子們的腦海中。在實習中我們也會遇到許多的困難。
沒有笨孩子，只有笨老師，我們一直在學習班級管理的藝術，不斷的克服苦難，爭取早日站上講台。
實習路途艱辛，同志仍需努力。青中四人組，風雨同行。
《學習中的苦與樂》教學設計
主題分析 幫助學生樹立正確的學習苦樂觀 積極體驗學習中的樂趣,當自己存在痛苦體驗是能積極主動調節自己的情緒 學會勞逸結合。活動目標 1對學習的苦與樂有乙個初步的辨證的認識。知道學習作為一種腦力勞動總會是苦樂相伴。2學會調節自己的心態,享受學習的樂趣。3激發學生的學習興趣和積極進取的精神。重難點 體驗...
培訓的苦與樂
緊張忙碌中，計算機中級培訓已經開始有乙個月的時間了，當我每一次開始乙個模組的學習，總覺得時間緊張，感覺難度大，不知道自己能完成的怎樣，但我總在心裡默默告訴自己 盡最大努力去學習，就會內心無愧了。平時的計算機培訓我也參加過幾次，但培訓的時間相對短一些，而且培訓的內容也比較零碎，最主要的是培訓時更多的是...
教師的苦與樂
張久志教師被人們喻為辛勤的園丁 勤勞的蜜蜂 燃燒的蠟燭 教師的職業被人們稱為太陽下最光輝的事業。這是對教師職業的褒獎，但更多地體現著教師的艱辛與奉獻精神，在這種日復一日的辛勞中，教師收穫著的痛苦與辛酸，快樂與幸福。當教師苦，苦在經濟待遇 工作壓力 社會地位等。社會向你要素質，家長向你要成績，學校向你...