全國優秀教師事蹟材料

2023-02-12 17:45:07 字數 2876 閱讀 5894

教師事蹟材料,是先進事蹟的一種表彰。下面是相關的范文,希望對你有幫助。全國優秀教師事蹟材料【篇一】

老師的事蹟都是真實發生的,大部分是老師講給慧圓聽的,少部分是慧圓在的時候發生的。

老師十歲左右的時候,在老師的家鄉,有乙個伯伯,為人特別好,待人親切忠厚。伯伯家有乙個特點,就是生了七個女兒了還是沒有兒子。在那個年代是很讓人抬不起頭的,甚至整個家庭都抬不起頭,尤其是在村莊裡。

一日,伯伯坐在石頭上休息,老師在那裡經過,老師就指著伯伯說:「你為人這麼好,一定是做了大的虧心事才沒有兒子的。」伯伯聽了,眼淚不斷的流,就跟當時的老師講了自己當時真的做過一件大虧心事。

原來,在伯伯十七歲的時候,上山放牛,遇到乙個姑娘,當時姑娘正在割草,伯伯向姑娘借鐮刀,等把鐮刀拿在手裡,伯伯把姑娘**了。那個年代兵荒馬亂,姑娘回家也沒報警,就算報警也沒用,戰亂的年代,沒人管這事,姑娘想不開自殺了。

伯伯長大了成了家,雖然努力做人,但是總是很不如意。生了好多孩子一連都是女兒,其中乙個還夭折了。孩子長得不好,長大了也沒什麼出息。伯伯的晚年也不好。可見因果不虛,雖然

當年在那個年代姑娘家沒有追究,但是伯伯要用一生的代價來揹負這個虧心事。甚至牽連到自己的後代女兒家庭。佛家講三世因果,等到來生不知道要如何償還。

在當今這個魚龍混雜的社會,男女關係成為很平常隨便的事,這也是為什麼現在人都過的不幸福,離婚率這麼高的原因之一。在父母那個年代甚至爺爺奶奶那個年代雖然有吵鬧,但是大多都能夠安穩的過著生活。

預知前世因,今生受者是,欲知後世果,今生作者是。可見今生,在當下一定要努力為善,護持正法,只有不斷的積德行善,才是我們來這個世間的價值和意義,福報自然就來了。

萬法皆空,因果不空。全國優秀教師事蹟材料【篇二】陳xx,2023年參加工作,本科學歷。熱愛教育工作,注重學生的良好習慣養成和積極向上的班風形成,**、課例多次參加各級比賽獲獎,曾獲得區「優秀班主任」,市「紫禁杯優秀班主任」稱號。

陳老師喜歡教師這個職業,更喜歡班主任這個工作。在培育學生的花園裡,她不斷地耕耘,不停地創新,不棄地探索,努力讓每個學生都健康快樂的成長。

吳某是一名先天聽障兒童,二年級時轉到陳xx老師的班中,陳老師為孩子的不幸感到惋惜。她很想讓這名同學和正常孩子一

樣學習、生活。於是,講課時,盡量離他近一點,聲音再放大一點,語速再放慢一點。陳老師一遍一遍地幫他糾正錯誤的發音,一次一次地指導他寫好每個字,當學生進步時,會給他畫個「笑臉」,對他豎起大拇指。

經過一段時間,他的進步飛躍,書寫漂亮了,說話清楚了,學習成績也由原來的六十多分上公升到**十分了,他的家長非常滿意,陳老師也露出了燦爛的笑臉。

學生經常會把老師比作媽媽,因為媽媽是給他們最多關愛的那個人。一次,陳老師正在講課時,坐在後排的乙個小姑娘吐了,她連忙走過去,用手輕輕拍她的後背,可是過了一會兒,她的頭還低著,陳老師慢慢地幫她轉過身子,想讓她趴在桌子上休息一下。這時卻發現她的右手和右腿在不停地抽搐,程老師趕忙把她抱到了辦公室的桌子上,她還在不停地抽搐,眼睛緊閉,口吐白沫。

陳老師急忙聯絡家長,之後又毫不猶豫陪同家長和孩子去醫院。陳老師在去醫院的路上,不停地叫著孩子的名字,不停地用紙幫她擦吐出的汙物。到了醫院,幫家長**,照顧孩子輸液。

孩子的病情終於穩定了,孩子的媽媽哭著感謝陳老師。當陳老師回家時,外面的天是黑的,是冷的,但陳老師卻讓家長感到溫暖了,讓孩子感到了關愛。

由於過度勞累,陳老師的心臟出現了問題,醫生多次要她不要當班主任了,可是她放不下,捨不得。陳老師總說,和孩子們

在一起,會感到永遠充滿活力,感到工作永遠充滿樂趣,感到生命更有價值、有意義。

在學生們成長的百花園中,她甘願成為那飽經風雨洗禮的片片綠葉,托起那一朵朵奼紫嫣紅的鮮花,讓他們盡情地開放,健康地成長!全國優秀教師事蹟材料【篇三】

張xx,運河小學語文教師,2023年出生,大學本科學歷,小學二級教師。在教學工作中她對自己的工作有了清晰的思考與理解,而且,越來越堅定:教育是用愛行走的事業,教師要以德樹人,靜待花開。

教師要用教育的智慧型和思考,為學生的終身負責,為學生聰慧與高尚的幸福人生奠基!在她的情感裡,在她的行動中,在陪伴孩子的每乙個日子裡。她都會用生命去尊重、潤澤生命,在付出的同時總有鮮花的陪伴。

作為年輕教師,張老師努力做個適應學校發展的複合型教師,不斷提高自身教育教學水平。張老師積極參加了各種學習的機會,在成長的過程中,她認識到了自己與名師的差距,她認真學習並多次聆聽了全國優秀教師,省、市、區級優秀教師的課,她找到了自己的定位,教語文,就要摯愛「把課上好,是最崇高的師德」!

張老師以「教育即生長,教育即生活」為教育思想,努力爭創「專心、用心、細心、誠心」的特色班級!自擔任班主任工作

以來,她注重培養學生的學習習慣,通過「責任制」,特別是發揮班幹部管理機制,實現班級自治的效果,營造友愛、團結、向上的班風;通過建立特色中隊,加強班級文化建設,給學生營造溫馨的學習環境。真誠家校溝通,她成為學生的大朋友,家長的好朋友,純潔的童心融合了她與學生的情感,亦師亦友,她相信與孩子在一起的每一天都是快樂的。

在班主任工作中,也有許多小案例。班裡有位「小潘」,是她的「心痛穴」。孩子是一位自尊心特別強但又極度自卑的人。

上課舉手回答問題必須有他,叫起來回答時可能回答的是第乙個問題。不叫他會拍桌子或者下課就會心情不好,哭鬧,也會直呼「你怎麼不叫我回答問題?」平時課間的時候總是認為別人在嘲笑他,其實同學之間在聊天而且離他很遠。

對老師當然也是態度格外的「好」。在學校,張老師讓班裡的好孩子和他交朋友,讓他在班級裡不覺得自己孤單。在他有一點進步的時候,張老師就在班裡鼓勵他,讓班裡學生為他鼓掌。

對於孩子的表現,張老師經常與孩子媽媽溝通,及時把孩子的情況反饋給家長。在與孩子媽媽共同努力下,孩子終於有了改變。孩子自己在作文中都會寫到,「我已經有好多新朋友了,而且在我有困難的時候,還有同學幫助我。

」孩子如今在班裡算是新同學啦。當然還有一些小的問題沒有全改正,但張老師相信這位學生會慢慢改變,逐漸長大。

他這朵小花一定綻放的更加美麗。

師愛無邊,她用一顆愛心,溫暖著乙個個可愛的心靈,一位年輕的班主任在教育之路上她堅信以德樹人,靜待花開,張老師秉承學校"以人為本,為學生全面發展服務"的校訓卓越攀行。

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他熱愛教育,不斷進步。x老師參加工作二十多年,一直在鄉村任教。既在村小呆過,又在中心校幹過 既包過班,又當過行政組長 既教過小學,又上過初中,幾乎教遍義務教育階段所有年級的課程。他經常把平常改不完的學生測試卷帶回家去批改,連雙休日在家備課也成了常態。基本上每期的開學準備也是在家完成。由於他的工作始終...

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作為一名教師,我不斷地刻苦鑽研業務,認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學生的能力和學習習慣,工作講求實效,對學生實施因材施教.為了把自己的教學水平提高,我堅持經常翻閱 課程標準 各類教育書刊,備好課,結合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質量.做好培優扶差的工作,對於後進生,我...

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我還積極參加各種教學觀摩課和報告會,如全國小學新課標解讀與教學示範課引領觀摩活動,長春市科研型名教師暨德惠市第四屆教育科研骨幹培訓班,參加各種教育局組織的比賽活動。並承擔松花江鎮教學觀摩活動等。不斷充實自己,借鑑優秀的教學方法,提高自己的教學能力和業務水平。2013年 勿以錯小而容之,勿以優小而不揚...