班主任如何寫好評語

撰寫評論是班主任工作的重要部分。它是班主任思想，道德，學習，勞動，文化體育活動的綜合評價。它不僅可以幫助學生正確理解他們的優點和缺點，還可以鼓勵學生發揮自己的優勢，糾正自己的缺點，幫助父母了解孩子的情況，從而更有效地與學校協調，教育學生。

因此，撰寫評論非常重要。如何寫好評論和建議如下：

首先，觀察全面，準確的繪畫，寫作的材料來自生活

評論是一種特殊的寫作，其材料來自老師通常的考試。班主任應觀察和了解學生在日常生活中的表現，並製作觀察記錄。記下學生通常表現中的代表性傾向或例子，作為在期末撰寫評論的基礎。

例如，xx學生有許多缺點和優點，但備忘錄描述了這兩個：'1.××當你學習《拔苗助長》時，你可以更完整地複述這個故事。

2. 6月3日，在我的家訪期間，我發現xx學生對他們的父母很體貼。當他們的母親生病時，他們改變了過去玩耍的習慣，並與母親一起照顧。

「班主任在她的評論中寫道：'×同學，你的父母非常苦惱，這是你的美德。您可以更完整地重複文字，表明您的智力不錯。

只要你努力工作，你的學習成績就會提高。「

二，把握特色，突出重點

一些班主任說寫評論是一件非常簡單的事情。全班分為好，中，差三類，一類評論。這種評論沒有捕捉到學生的特徵，也沒有達到教育人的目的。

正確的態度應該是：根據學生的慣常表現，把握特點，重點分析。例如，為兩位頂尖學生寫評論。

'學生學習成績優秀，尊重老師，嚴格遵紀守法，曾擔任班上班長，工作能力強，在同學中享有很高的聲望。這是老師的想法。幹部'.

'學生學得很好，表現很好，有很高的才能和對寫作的濃厚興趣，並且在本學期再次贏得了徵文比賽。「這兩篇評論對彼此有不同的重視，反映了各自的特點。

第三，客觀公正，鼓勵

俗話說，'**不是紅色，沒有人是完美的。「當然，我們的學生也是這樣的。好學生，也許他的潛力還沒有得到充分利用;貧困學生，但有很多閃光的地方。

寫評論應該努力客觀地反映學生的實際情況，既不誇耀自己，也不讓人覺得無用。在撰寫評論時，我們應該堅持鼓勵的原則，在客觀公正的基礎上充分認識學生的進步，使他們能夠繼續努力。

四，錯誤，注重藝術

指出別人的缺點，如果方法不對，往往不能被對方接受。在撰寫評論時，它指出了學生的缺點。它還應該談論藝術。

要讓學生認識到自己的缺點，讓學生感到怨恨，並堅定地接受你的批評。這是從以下幾個方面入手：

一是在肯定其優點時指出其缺點。如「出生安靜但不夠開朗，勤奮但缺乏學習方法」和'學習的良好願望的誕生，但缺乏毅力，堅持不懈的行動，不能完全改變俏皮的髮型'運動表現嗯，如果你像你一樣全面學習，那將是很棒的。「

第二是以希望的語氣批評。如：'你的學習成績不夠好，但只要你努力工作，希望仍然存在！

「如果你能糾正自己的態度並在做完作業時仔細寫下，那麼你的手仍然可以寫得很好。「你現在已經糾正了班級口號的跡象，甚至更好。老師很期待你！

「第三個是委婉地指出缺點。如'學生可以在老師的監督下學習。「同學有時會把學習視為一項任務，但可以在老師的指導下及時糾正錯誤。「

第四是要正確指出缺點對於個體缺點較多的學生，在撰寫評論時不能指出太多。他們應該選擇一兩個優秀的評估點。如果他們談得太多，他們往往會失去信心並帶走他們的想法。

總之，在我們撰寫評論時，應考慮到兒童和青少年的心理特徵和可接受性，採取一種愛的態度，採取一種善意的語言，注重情感，鼓勵，定位，教育，並做出評論。這種教育方法發揮著特殊的作用。