作者：陳敏
**：《新教育時代·教師版》2023年第26期
摘要：針對高校外語課程改革的相關內容，對學生外語應用能力的培養的策略做進一步分析。先介紹了當前高校學生外語應用的現狀，並對其中存在的問題進行分析；再立足於外語教學改革，對如何培養學生外語應用能力進行分析，以提高高校學生外語應用能力，為促進學生全面發展奠定基礎。
關鍵詞：高校外語教學改革學生外語應用培養策略
當前，外語是高校教育體系中的重要組成部分，在強化學生語言交際能力、提高學生綜合素質中發揮著重要作用。但從當前高校外語課程教學的實際情況來看，高校學生外語應用能力偏低始終是當前高校外語教學中存在的一種問題，導致外語教學的效果得不到體現，最終影響高校外語教學效果。因此對教師而言，需要通過改革高校外語教學方法，不斷提高學生外語應用水平，為提高學生綜合素質奠定基礎。
[1]一、當前高校外語教學的現狀
1.缺少良好的外語學習環境
對高校教師而言，在開展外語教學過程中需要創造良好的外語學習環境，才能保證教學工作的順利開展，也是培養學生英語應用能力的關鍵措施。但當前，很多高校在開展外語教學中並沒有建立相應的外語學習環境，主要依靠教師的口頭講述、聽廣播等方式完成外語教學；同時，部分教師在教學過程中忽視了對學生學生口語的訓練，過於重視學生等級考核。也有學者認為，在當前高校外語教學中，無論是教學模式還是教學裝置，其中都存在十分明顯的不足，這些現象最終都會對高校外語教學質量產生影響。
[2]2.學生學習動力不足
當前高校大部分學生在學習外語過程中，更多的將關注點停留在過級方面，重視對自身理論知識的學習，只有少部分學生認識到學習外語的重要性。由於這種現象普遍存在，導致高校外語教學中存在諸多問題，最終會對學校外語教學效果產生不良影響。這就提示教師在開展外語教學中，要保證學生的學習動力，這樣才能在最大程度上提高外語的教學效果，提高學生外語應用能力。[3]
職業院校外語教學效率的研究與實踐 一
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外語教學理論與實踐
附件5 外國語學院 系 所 全英研究生課程簡介 中文 課程名稱 現代外語教學理論與實踐 課程型別 博士專修課程 碩士專修課程 考核方式 全英文考試教學方式 全英文講授適用專業 英語專業開課學期 第一總學時 32先修課程要求 課程組教師姓名 徐錦芬郭燕 職稱教授副教授 專業英語英語 年齡4939 學術...
談高校外語教學中母語文化缺失現象及應對策略
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