第一單元
第一課時教案示例
課題：unit 1 our school
教學重點：掌握有關學校設施的五個單詞，並了解它們的功能。
教學難點：單詞library中子音連綴的發音。
教具準備：
1．與教材內容相關的課件、聲音、**等**素材。
2．教師準備本課時的五張單詞卡。
教學過程：
（一）熱身／複習（warm-up/revision）
1．教師**學過的歌謠（第三冊第五頁的 「work and play」），讓學生跟隨聲音說唱。
2． **第三冊第一單元課件let』s learn a ，回顧句型：「what』s in the classroom? a board, two lights, many desks and chairs.
」自然過度到學習學校各課室的名稱。
（二）呈現新課 （presentation）
1． 教師指著教室問學生：this is our new classroom. do you like our classroom?
what』s in the classroom? 學生做出相應的回答。教師接著問：
how many classrooms are there in our school? do you like our school? what else can you see in the school?
look! this is a map of our school.
2．**本課的聲音let』s learn a, 教讀生詞。教師可引入句型「it』s on the first floor.，為下一課時進一步學習序數詞做鋪墊。
通過教師領讀和聽音跟讀，讓學生掌握本課時五個生詞的正確讀音。在練習library的發音時，可複習已學過的含子音連綴的單詞，如ice-cream, brother, friend, hungry。
（三）趣味操練 （practice）
1．小組比賽。教師出示一張詞卡，如garden，組內學生依次說出與該詞有關的其它單詞，如：flowers，red，colour，trees等，這樣既複習了學過的單詞，也為繼續學習let』s do打下基礎。
2．看let』s do的**（沒有文字），讓學生仔細看動作，然後跟著聲音做動作。**聲音，教師指導學生做出正確的動作。然後分組進行練習，採用組與組競賽的方式，可以是做動作猜句子並說出單詞，也可以是聽聲音，做動作。
讓其他的組的學生進行評價。評價包括動作是否準確、到位、優雅等。
（四）homework
1．同步練習第一課時，抄寫新詞每個5遍
2．和同桌一起玩「畫畫、想想」的遊戲。一名學生在紙上畫一本書或乙個碗，另一名學生說出library, canteen 等相關生詞。
3．試一試給同伴、朋友或家長發let』s do 中的指令。
板書設計：
playground (**) teacher』s office(**) garden (**) canteen (**) library(**)
where is the ……canteenit』s on the first floor.
課後反思：本節課我立足新教材，選擇貼近學生生活的題材，學生從最熟悉的自己的學校著手，很自然地過渡到專用室library、canteen等的名稱及其方位的學習。語言教學內容的安排應當由近及遠，由大到小，由簡到繁。
學生學習由淺入深，循序漸進。
第二課時教案示例
課題：unit 1 our school
教學重點：讓學生熟練掌握「this is …/that is … 的用法。
教學難點：this和that的發音以及在樓層的表達中序數詞first, second的用法是教學中的難點。教師要通過創設情景讓學生理解和掌握。
教具準備：
1．與教材內容相關的課件、聲音、**等**素材。
2．教師準備chen jie的頭飾。
3. 如果條件允許，教師讓學生提前準備金黃色假髮套。
教學過程
（一）熱身／複習（warm-up/revision）
1．**本單元let』s do a的錄音帶，學生聽音做動作。
2．教師出示canteen等生詞的**，請學生說出該單詞。
3．教師**本單元歌曲《our school》，先讓學生聽，然後鼓勵學生跟唱。
（二）呈現新課 （presentation）
1．教師和學生進行free talk，話題是why do you like our school? 鼓勵學生用簡單的句子做出回答，即使只能說出只言片語，教師也要給予表揚。順著這一話題。
教師說：「yes, our school is really very nice. today some friends from america are coming to see our school.
chen jie is showing them around school. let』s watch. 由此匯入新課。
2．**本課課件let』s talk 部分。教師可以就對話內容提一些問題，如：how many american friends are there?
what do you do in the playground? 在提問與回答的過程中，將難點各個擊破。
3．進行模仿或跟讀練習，注意提醒學生this和that中「th」的發音要咬舌頭。
first和second的操練可以在排列卡片、複習單詞的過程中滲透，如：t: what』s in the first/second picture?
ss: it』s a library/ a teacher』s office. 也可以讓學生聽指令排列卡片，如：
t: the first card, playground; the second card, …然後引導學生仔細觀察掛圖，正確理解和運用短語on the first floor 和on the second floor。
4．分角色朗讀與表演
教師先與一些學習程度較好的學生進行示範性表演，以降低完全由學生自己表演的難度。然後請學生小組練習和表演。學生可戴上金黃色假髮套扮演外國客人。
（三）趣味操練 （practice）
一學生手舉起**背對其他學生面向黑板站立，另一學生依照圖的提示做出動作，其餘的學生猜測圖上表示的是什麼課室或學校場館，用句型「that is a …」作答。
（四）homework
1. 抄寫對話一遍並翻譯。
2. 聽let』s talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。
3. 給爸爸媽媽介紹自己的學校。
板書設計：
介紹人/ 物：this is ……that is ……
this is the teacher』s office.
that is my classroom.
課後反思：我的感受就是本節課太注重課堂的流程往往達不到預想的效果,與其講究一些講課的技巧,不如塌塌實實的講一節課,真正做到把知識傳授給學生才是講課的根本.
第三課時教案示例
課題：unit 1 our school
教學重點：需要學生能準確理解圖和對話的內容，並重點掌握上述四個單詞以及兩個重點句子：「this is my computer.
that is your computer.」的正確書寫。
教學難點：學生看圖自己填出四線格中的單詞，和這幾個單詞以及一組句子在四線格中的正確書寫。
教具準備：
1．與教材內容相關的課件、聲音、**等**素材。
2．教師準備相應的動物頭飾。
教學過程：
（一）熱身／複習（warm-up/revision）
1．學生跟錄音演唱c部分的歌曲《our school》。
2．請一組學生表演a部分let』s talk的對話，複習所學的新句型。
3．引導學生複習第三冊學生用書第一單元a部分的let』s learn，鞏固學習六個單詞並請學生用該部分的句型：what』s in the classroom? a board… 來介紹自己的教室。
（二）呈現新課 （presentation）
1．**let』s chant b部分的歌謠，引導學生將學校場館library, art room, canteen, gym和動詞read, draw, eat, play對應起來認讀。
2．教師對歌謠中的內容進行提問：「where do you read? where do you draw?
」等等，學生作答後，教師繼續提問：where do you play computer? 學生會比較容易地答出：
in the computer room. 這時教師可出示**說：this is a computer room.
3．師生之間對**的內容進行簡單的交際性問答後，教師展示在四線格中書寫單詞和句子並講解書寫規範：
句子打頭單詞的第乙個字母要大寫；
句子末尾要加標點。需要特別指出的是英語中的句號為實心點，漢語中的句號是空心小圈；
句子當中的單詞間距為乙個字母寬。
學生第一次接觸句子書寫，教師需要悉心指導仔細檢查，及時指出學生書寫當中的錯誤。
4．角色表演。學生載上頭飾表演let』s talk的內容，鞏固本課時的新句型。
（三）趣味操練 （practice）
1．聽音判斷。學生合上書本，教師取下**。教師根據圖的內容說一些句子，如：
there are three computers in the room. 請學生根據記憶中圖的內容判斷正誤。
2．good to know
先讓學生思考：can we drink in the computer room? can we eat in the computer room?
由此引出don』t drink in the computer room.和其他學校常規的英語表達。
（四）homework）
1．完成新練習section b。
2．書寫computer, board, fan, light,並將本課時對話讀給同伴、朋友或家長聽。
PEP四年級上冊第一單元
unit1 my classroom 教案 第一課時 教材 小學四年級 英語 教科書 人民教育出版社2012版 內容 小學四年級英語 上冊 第一單元 主題 my classroom 課時 共6課時，第1課時 授課物件 四年級學生 設計者 祁新輕 目標確定的依據 1.課程標準相關要求 聽懂 會說句型 ...
新版PEP四年級英語下冊第一單元教案分析
一 單元教學內容分析 1 單元教學內容 本單元重點學習學校科室及功能室的名稱 分布和不同的功能。要求學生能夠聽說認讀這些課室的單詞，說出每個科室的不同功用，並簡單介紹學校校舍的分布情況。重點學習的句型是 this is that is is this is that yes，it is no,it ...
四年級科學第一單元
鄭山街道小學科學四年級一單元知識點集錦 班級 姓名 第一課溫度計的秘密 實驗 液體的熱脹冷縮 試驗一 了解溫度計的構造，知道溫度計裡有什麼？把溫度計分別放到熱水和冷水裡，觀察液面的變化 實驗現象 溫度計的液柱隨著水的溫度的高低上公升或下降 實驗二 做乙個溫度計的模型，把玻璃瓶裡倒滿，滴上一滴藍墨水，...