[大] [中] [小]發布人：聖才學習網發布日期：2011-08-19 10:24 共7997人瀏覽
大班英語：red yellow blue and green
活動目標：
1、在複習顏色red、yellow、blue和green，的基礎上，讓幼兒學會聽懂問句「what color?」並能用「red、yellow、blue……」來回答。
2、能將所學四種顏色的英語名稱：red（紅）、yellow（黃）、blue（藍）、green（綠）
用於學過的單詞前或一句話中。如it is a red bird．
3、通過多種遊戲後活動激發幼兒學習英語的興趣．
活動準備
1、四色氣球各乙個，紅綠燈，圓形顏色大轉盤。
活動過程：
一、匯入，複習四種顏色。
遊戲：以小組的形式開展比賽，小組叫紅隊，藍隊，黃隊和綠隊。
（孩子們，歡迎你們來到幸運35的現場，我是主持人 mi zhong，我將和你們一起度過乙個愉快的35分鐘，你們準備好了嗎？）（每個幼兒手臂上繫上一根有四中顏色的帶子，分別以它們的顏色命名。）
比賽一出示顏色大轉盤，上面有各種顏色，老師捐到什麼顏色，請小朋友用英語說出來，速度由慢到快。
比賽二老師：「boys and girls．let』s play a game！ what's mi ing?」（現在我們來玩個遊戲，什麼花不見了?）
please close your eyes．（教師任意取走一種顏色，然後請幼兒）please open your eyes，請幼兒**後說出red（yellow、green、blue）flower不見了。
二、學習聽問句
1、老師「我們知道了四種顏色的英語名稱，那如果我們問一種東西是什麼顏色，應該怎樣說呢?」應該這樣問：what color is it? （它是什麼顏色的?）
回答是：it's red（是紅色的）it's yellow（是黃色的）it's blue（是藍色的）
it's green（是綠色的）
2、老師分別指著花和顏色轉盤上的顏色，提問：what color is it? 幼兒用it's……回答。
尋找書上的紅黃藍綠。（比賽）
colour game： colour the card．
t： this is a picture， who is she?
c： she is mermaid．
t： please colour the hair yellow． colour the hand pink……
t： please put your picture in the basket．
3、遊戲：《搭汽車》
教師出示乙個紅色的圈「it』s a ring．what color is it?」幼兒回答：
教師手持紅色圈作開車狀「i am a driver．」（我是一名司機，現在我的汽車開到誰的面前，回答對了我的問題，就請上車）
教師隨《小司機》**手持方向盤開車，繞場一周，停到任意乙個幼兒面前，指著其衣服顏色提問：「what color is it?」幼兒回答：
it's……回答正確。教師作請上車手勢，幼兒跟在老師身後開汽車，遊戲反覆進行。
4、遊戲《紅綠燈》
①教師「剛才老師扮演了司機，你們也來當一回小司機好嗎?請小司機們每人拿乙個塑料圈當作方向盤，小司機們先想想，在十字路口看見紅綠燈應該怎樣做。」
②幼兒手握圓圈隨《小司機》**開汽車，**停。紅燈亮：教師提問：
little drivers，look！ what color is it? it's red． red light stop． （紅燈停）
黃燈亮：教師"what color is it? it's yellow．yellow light wait． （黃燈等）
綠燈亮：教師"what color is it? it』s green．green light go． （綠燈行）
遊戲可反覆一次
遊戲：我說你做，給每個幼兒一張紙，在紙上給郵局，消防車，大海，聖誕樹上塗上顏色。
結束：出示三原色，做變色的實驗，引出新的顏色，下一節課再學習。
that』s all for today．cla is over． bye―bye．boys and girls．
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篇關於少兒英語教案：right and left，是無憂考**地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
一、設計意圖：
由於幼兒對自己身體各部分構造很有**的興趣，為了讓幼兒更好地用英語表達出身體的方位名稱（左右），選擇了該活動內容。並以遊戲為主要的活動方式，讓幼兒在動身體、動手、動口的活動中感受英語。同時學會「right、left」，並運用到全身各部位。
使學習語言變為說「聲音遊戲」。幼兒在說的過程中，自然習得英語，從而提高幼兒對英語活動的興趣。
二、活動目標：
1、在遊戲中學習「right、left」，並能運用到全身各部位。
2、積極參與遊戲活動，能大膽地用英語進行交流。提高自信心，培養幼兒對英語活動的興趣。
三、活動準備：
1、小球乙個、各種動物貼紙若干。 2、磁帶。
四、活動過程：
（一）「健康歌」入場。
（二）遊戲「touch……「，複習身體各部位名稱。
師說（或指）各部位，幼兒指（或說）出相應部位。
t：touch your…… . s：指出相應部位。
（三）通過遊戲活動，學習「right、left」並運用到身體各個部位。
1、「guess」猜謎。
t：（伸出雙手）i h**e two hands，「one」、「the other」(手持小球)this is a little ball，（雙手放背後，小球放在一手中）where』s the little ball？(雙拳伸出，讓幼兒猜)，從中學習「right、left」。
2、「follow me」，幼兒跟隨老師邊讀邊做相應動作，
t：right hand， please look at me right hand.
s：right hand， right hand.
(左手、左右腳方法同上並引發到全身各部位)
3、「yes or no」進一步掌握「right、left」
t： right hand(eye、ear、hip……)？ yes or no？
s：yes(no). （師注意糾正幼兒的判斷，發音正確）
4、「do as i tell you.」老師指或說出身體的方位名稱，幼兒說出相應的方位及名稱或做出相應的動作。
（1）t：right eye(ear、foot、arm)
s：指出相應部位（t：師指 s：說出相應的英語）
（2）t：bring your right eye.
s：做出相應的動作（touch your left ear……）
（四）兒歌「shake、shake、shake」幼兒跟隨老師做出相應的動作，進一步體會「right、left」。
（五）game：「where』s the × ×？」
幼兒自貼若干只小動物（身體各個部位均可）後分散，告訴客人老師或同伴，小動物所在的部位。（there』s a dog on my right eye；there』s a cat on my left hip……）
（六）sing and dance「if your happy」結束。
英語教學之反思
外語教學過程要在教師的指導下，樹立學生是外語學習主人翁的觀點，匆分調動學生學習的主動性 積極性，參與耳聽 眼看 動腦 動手的學習活動，培養自辨 自治 自理 自學能力和運用知識技能的能力，發展智力 情意，從而達到使學生德 智 體 美 勞和個性全面發展的目的。我們所面臨的任務就是實施被動學習向主動學習的...
幼兒英語教學心得
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英語教學評價之思考
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