明光市第二中學高一上學期第一次月考試卷
命題：裴愛國審核：陳磊
一基礎運用（15分）
1、選出注音有誤的一項（ ）（3分
a、遒（qiú）勁遏（è）止彷徨（huáng） 橘（jú）子洲
b、彳亍（chì chù） 頹圮（tuí pǐ） 瓦菲（fēi） 寥廓（kuò）
c、拊（fǔ）心火缽（bō） 惆(chóu)悵骨髓（suí）
d、凌侮（wǔ） 漂泊（bó） 崢嶸（róng） 笙簫（shēng）
2、下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（3分）
a、惆悵郡縣滄茫激揚
b、寥廊食邑彳亍寂寞
c、蕩漾倉淬膽怯耀眼
d、火缽燻黑骨髓慷慨
3．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是( )（3分）
a．電視劇集《恰同學少年》以***在湖南第一師範的生活為背景，敘述了以***為代表的一批優秀青年風華正茂的學習和生活故事。
b．登上仰慕已久的泰山，同學們眼界大開，他們一會兒俯瞰腳下的雲霧松柏，一會兒舉目仰望遠處的落日，指點江山，心潮澎湃。
c．《東方紅1949》以全新的角度詮釋了那段觀眾早已熟悉的歷史，帶著觀眾重新回憶了那段紅色的崢嶸歲月，因此受到觀眾的一致好評。
d．一匹腳踏飛燕、身姿矯健的駿馬氣宇軒昂，凌空奔騰，駿馬矯健的身影與基石上鐫刻的「中國優秀旅遊城市」幾個金色大字交相輝映。
4．下列各句中，沒有語病的一項是( )（3分）
a．微信是一種更快速的即時通訊工具，具有零資費、跨平台溝通、顯示實時輸入狀態，與傳統的簡訊溝通方式相比，更靈活、智慧型，且節省資費。
b．近日，受莫言獲諾貝爾文學獎訊息的影響，選購其文學作品書籍的人數猛增。
c．針對「三農」問題，全國政協組織專題調研組將分赴黑龍江、湖北等地，與全國13個產糧大省政協聯合調研，提出了關於穩定糧食生產、拉動農村消費、增加農民收入的建議。
d．通過閱讀紅色經典，能使生命達到一種自由的狀態，使我們以一種全新的眼光看待自我與世界，從而提公升生命質量。
5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是( ) （3分）
朱光潛先生說過，詩是培養趣味的最好媒介。不懂得詩，人生便無趣味
①譬如讀**只見到故事而不見到它的詩，就像看到了花架而忘了架子上的花
②同樣，不懂得詩，文學的趣味也必然低下
③因為一切文學都要有詩的特質，文學的各種樣式都可當成一首詩看
④如果對詩沒有興趣，對於別的文學作品的佳妙處終不免有些隔膜
⑤所以，要養成純正的文學趣味，必須從讀詩入手
ab．②③①⑤④
c．②③④①⑤ d．②③④⑤①
二古詩鑑賞（8分）
浪淘沙北戴河
***大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？
往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。
6．「魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇」恰似一幅生動、傳神的剪影，簡潔而鮮明地勾勒出曹孟德當年策馬揚鞭、登山臨海的雄姿。你是怎樣理解「揮鞭」一詞的4分）
7． 詞中描寫的是一幅什麼樣的景象？「秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，
知向誰邊」傾注了詞人怎樣的情感4分）
三文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。
荊軻者，衛人也。其先乃齊人，徒於衛，衛人謂之慶卿。而之燕，燕人謂之荊卿。
荊卿好讀書擊劍，以術說衛元君，衛元君不用。其後秦伐魏，置東郡，徙衛元君之支屬於野王。
荊軻嘗游過榆次，與蓋聶論劍，蓋聶怒而目之。荊軻出，人或言復召荊卿。蓋聶曰：
「曩者吾與論劍有不稱者，吾目之；試往，是宜去，不敢留。」使使往之主人，荊卿則已駕而去榆次矣。使者還報，蓋聶曰：
「固去也，吾曩者目攝之！」
荊軻游於邯鄲，魯勾踐與荊軻博，爭道①，魯勾踐怒而叱之，荊軻嘿②而逃去，遂不復會。
荊軻既至燕，愛燕之狗屠及善擊筑者高漸離。荊軻嗜酒，日與狗屠及高漸離飲於燕市。酒酣以往，高漸離擊筑，荊軻和而歌，於市中相樂也。
已而相泣，旁若無人者。荊軻雖游於酒人乎，然其為人沉深好書；其所遊諸侯，盡與其賢豪長者相結。其之燕，燕之處士田光先生亦善待之，知其非庸人也。
居頃之，會燕太子丹質秦亡歸燕。太子曰：「願因先生得結交於荊卿，可乎？
」田光曰：「敬諾。」即起，趨出。
太子送至門，戒曰：「丹所報， 先生所言者，國之大事也，願先生勿洩也！」田光俯而笑曰：
「諾。」僂行見荊卿，曰：「光與手相善，燕國莫不知。
今太子聞光壯盛之時，不知吾形已不逮也，幸而教之曰『燕秦不兩立，願先生留意也』。光竊不自外，言足下於太子也，願足下過太子於宮。」荊軻曰：
「謹奉教。」（節選自《史記刺客列傳》）
注：①爭道：爭奪博局上的格道。②嘿：同「默」。
8．下列語句中加點的詞，解釋不正確的一項是 （ ）（3分）
a．與蓋聶論劍，蓋聶怒而目之目：瞪視
b．曩者吾與論劍有不稱者稱：合適
c．荊卿則已駕而去榆次矣去：前往
d．願足下過太子於宮過：拜訪
9．下列文學常識的解說，不正確的一項是（ ）（3分）
a．詞是我國古代一種可配樂歌唱、句式長短不齊的詩體，又名長短句、曲子詞、樂府等。它成於唐，盛於宋。
b. 《左傳》是我國第一部敘事詳細的紀傳體著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。《左傳》實質上是一部獨立撰寫的史書，以《春秋》為本，通過記述春秋時期的具體史實來說明《春秋》的綱目，是儒家重要經典之一。
c. 《戰國策》是一部國別體史書。主要記述了戰國時期的縱橫家的政治主張和策略，展示了戰國時代的歷史特點和社會風貌，是研究戰國歷史的重要典籍。
d. 《沁園春長沙》是***用古體詩詞的形式寫的一首現代詩歌，詞中「看」這一動作，其物件包括：萬山、層林、漫江、百舸——這是遠眺和近觀，長天的鷹、水底的魚——這是仰視和俯瞰，「紅遍」「盡染」「碧透」則是展示物象的廣度、深度、透明度。
10．下列對原文內容的理解，不正確的一項是（ ）（3分）
a．這篇傳記一開始先用幾段文字交代荊軻的身世籍貫，從文中可知，荊卿是燕國人對他的稱呼。
b．荊軻與蓋聶論劍，蓋聶對他怒目而視；與魯勾踐玩博戲，魯勾踐發怒呵斥，都反襯了他的隱忍。
c．荊軻與屠狗者、高漸離的交往，特別是酒後在街上狂歌哭笑，表現了荊軻想報仇而不得的苦惱。
d．燕國隱士田光知道荊軻不是乙個平庸之人，當太子丹想通過田光結識荊軻時，田光就推薦了他。
11、把文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。（10分）
①使者還報，蓋聶曰：「固去也，吾曩者目攝之！」
②燕秦不兩立，願先生留意也。
四名篇名句默寫（6分）
12．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1) 鷹擊長空，魚翔淺底***《沁園春長沙》）
(2) 但我不能放歌沉默是今晚的康橋！
(3) 微夫人之力不及此，因人之力而敝之，不仁以亂易整，不武。
五、實用類文字閱讀(17分)
倒立的馬雲，一切皆有可能
苗向東在地球人眼裡，馬雲是來自火星的異類，而馬雲也很配合這個角色。馬雲有乙個絕活：單手倒立。
他能夠乙隻手撐，倒立數分鐘而面不改色。他不僅自己練倒立，還要求全體幹部員工練倒立。他說：
「當你倒立時，世界會變得不一樣。」馬雲有句口頭禪：倒立看世界，一切皆有可能。
馬雲兒時的偶像是小鹿純子。而純子最吸引他的就是遇到困難時就倒立，於是馬雲認為這個倒立一定是乙個化險為夷、轉危為安的「法寶」。所以馬雲把倒立練得爐火純青，甚至學會單手倒立的絕技。
後來，他創立了公司，在面臨「非典」的困難時期，公司如何走出困境呢？一次，馬雲看到一幅畫，上面畫了許多魚，但除了一條之外都往乙個方向遊，只有這條魚是往相反的方向走，這幅畫的題目叫《換個方向，你就是第一》。於是馬雲悟到：
**網換乙個方向，也許我就是最先到達終點線的人。於是他想到了通過練倒立，來讓大家學會倒立著看世界。
為此馬雲自2023年以來做了乙個特殊規定：每個進入**網工作的人員，無論胖瘦、高矮，都必須在3個月內學會靠牆倒立。男性需保持倒立姿勢30秒才算過關， 對女性的要求稍低些，10秒即可，否則只能捲鋪蓋走人。
為什麼要練習「倒立」呢？一是可以鍛鍊身體，不用任何器械，訓練很方便；二是通過練習倒立，促使大家對任何乙個問題都能夠用另一種眼光來看待，養成「換位思考」、「逆向思維」、「多位思考」的習慣，培養創新精神。自此，「倒立」成為阿里巴巴企業文化的乙個重要元素。
此後，馬雲無時無刻在鼓勵這種「倒立」視角。2023年8月的一天，馬雲突然找到秘書，神秘兮兮地說：「走，跟我去**！
我今天要臨時抽查，要所有高管都給我倒立，看看他們會不會。」在**專門的倒立室裡，每乙個高管輪流在馬雲面前演示倒立。果然，有幾個高管沒能完成。
倒立思維的結果，就是馬雲始終走的是特立獨行之道，不斷打破常規，在與競爭對手過招時，從不按規則出牌。馬雲有很多奇特的「倒立觀」，他信奉這樣的理念： 永遠不做大多數。
「如果乙個方案有90%的人都說好的話，我一定要把它扔到垃圾桶裡去。 因為這麼多人說好的方案必然有很多人在做了，機會肯定不屬於我們。」於是馬雲沒有投身熱門的門戶**的紅海，而是看中了國外市場上執行失敗的b2b模式；沒有擒賊先擒王，而是專攻中小企業；沒有虛張聲勢打造影響力，而是出其不意得玩起了「西湖論劍」，來的賓客裡居然有美國**柯林頓；沒有在網際網路急速膨脹燒錢的年代跟風，而是把高盛公司2023年的500萬美元的風險投資用到了2023年。
逆向思維可以構成核心競爭力，這是馬雲倒立後得到的邏輯，所以他總能把自己置於冷靜旁觀者的角色，游刃有餘。伴隨著阿里巴巴**的成功，馬雲也一直以「反其道而行」的商業思維成為具有反常規精神的企業家代表。
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