教學資料參考範本
撰寫人部門
時間【活動目標】
1、引導幼兒在遊戲中感知5以內的數，並能手口一致的點數。
2、引導幼兒學習按數量分類。
3、培養幼兒對數學活動的興趣。
【活動重點難點】
引導幼兒在遊戲中感知5以內的數，並能手口一致的點數。
手口一致的點數並能按數量分類。
【活動準備】
教具：課件，小狗、小豬、小鴨的**。
學具：各種菜的**；「快餐盆」**。
【活動過程】
一、情景匯入。
師：喜羊羊開了間快餐店，生意可好了，他乙個人忙不過來，想請我們小朋友幫忙，你們願意嗎？（願意）那我們開著車子出發吧！
聽**做動作。
二、集體活動。
1、感知5以內的數量。
（1）課件出示**1。
師：喜羊羊的快餐店到了，看，天空當中飄著漂亮的氣球呢？數一數，有多少個氣球呢？可以找幾個點子做朋友呢？
師幼共同數一數、說一說。
師：快餐店門前有多少個花籃呢？可以找幾個點子做朋友呢？
師幼共同數一數、說一說。
（2）通過看、聽感知5以內的數量。
師：看！已經有小動物來幫忙了，誰來了？我們用小眼睛看一下（課件出示小狗）有幾隻呢？一起來數一數。
師：還有誰也來幫忙了呢？我們用小耳朵聽一聽！（**小貓的叫聲）有幾隻小貓在叫呢？（**課件）
師：還有小兔子也來幫忙呢？有幾隻呢？（課件出示）數一數？5只兔子可以跳幾跳？引導幼兒跳5下。
2、數物匹配。
（1）師：小動物們都去幫忙了，我們也趕快去幫忙吧。喜羊羊說，他接到了乙個大訂單，要求我們小朋友幫他來配餐，喜羊羊已經為我們準備好了選單。
教師出示帶點子的「快餐盆」交代要求，根據餐盤上的點子配上相應數量的菜，並要求幼兒將菜放在格仔裡，有幾樣菜就放幾個格仔裡。
教師示範。
（2）幼兒操作，教師巡迴指導。
（3）集中幼兒，讓幼兒說一說自己是怎樣來配菜的。
三、分類活動。
（出示帶點子的小熊、小豬、小鴨**）
1、師：原來是小熊、小鴨和小豬老闆來訂的快餐啊，看一看，我們配好的快餐應該送給誰呢？
引導幼兒發現幾樣菜的快餐就送給幾個點子的老闆，並請幼兒示範。
2、幼兒分組進行分類操作。
3、師幼共同檢查糾正。
四、結束活動。
喜羊羊非常感謝我們小朋友，對我們小朋友說：「謝謝」。我們應當怎麼說呢？
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