怎樣抓住學生的心

作者：夏麗紅宋志恆

**：《雲南教育·小學教師》2023年第08期作為教師，最頭疼的是學生與自己產生牴觸情緒，從而對學習產生牴觸情緒。究其原因是教師沒有抓住學生的心。那麼，怎樣才能抓住學生的心呢？

一、童心是基礎，讓我們小一些

大多數學生都喜歡年輕的教師。為什麼呢？一方面，年輕教師的朝氣和活力可以感染學生，拉近師生之間的距離；另一方面，年輕教師比較理解學生，不存在所謂的代溝。

所以，教師無論年齡大小，都必須有一顆年輕的心。我們不能對學生趴在地上玩螞蟻的行為嗤之以鼻，也不必為學生的抽屜裡發出小雞的叫聲而大驚小怪……我們應該試著把自己當做孩子，偶爾跟他們一起玩，一起觀察。事實上，以童心去面對兒童，是讓學生喜歡自己的基礎。

試想，乙個整天以大人的思維去左右孩子的教師，學生能親近他嗎？所以，放下高貴，回歸純真，是讓學生喜歡自己的第一步。

二、寬容是紐帶，讓我們大一些

荷蘭哲學家斯賓諾莎說過：「人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容大度征服。」寬容意味著理解和體諒他人的苦衷，寬容就是給人認錯改過的機會。

人非聖賢，孰能無過。何況我們面對的是小學生。我讀小學六年級的時候，張老師就是乙個寬容大度的人。

我清楚地記得，那一天上他的數學課，我因為平時數學成績比較好，在他講課的時候，竟鬼使神差地把兩個橄欖包在紙裡玩了起來。猛然間一抬頭，我接觸到了張老師嚴厲的眼神，張老師沒有當眾批評我，但我還是窘得滿臉通紅，趕忙坐正認真聽講。雖然這件事只有張老師跟我知道，我的心卻無法平靜。

我的內疚加感激，促使我在當天的數學作業本封面上寫下了：「老師，對不起，請您原諒。」從此以後，我更加努力地去學數學，也再沒犯過這樣的錯誤。

可見，老師的寬容，力量如此之大。我們需要做的，就是讓自己的心胸變得寬大一些。教師的寬容換回的是學生的感激。

三、尊重是關鍵，讓我們矮一些