作者：唐愛林
**：《讀寫算》2023年第43期
大面積提高教學質量，培育德智體全面發展的合格人才是社會對學校教育的期望，也是學校教育追求的目標和工作的核心。眾所周知，我們中國是乙個農業大國，所以，中國教育崛起的重點和難點在農村，因此，國家提出了實施義務教育均衡發展的興教安邦的人才強國戰略，這是滿足老百姓日益增長的高質量教育的需求，也是解決當前擇校問題的手段之一，更是國家實現教育均衡發展，實施高質量義務教育，打造人力資源強國，在未來的世界經濟競爭中能夠屹立於不敗之地願景。那麼，在農村學校，如何實現教育質量的大面積提公升呢？
那就是要實施精細化管理。
一、要重視團隊建設
首先，團隊中要有核心人物。團隊中的核心人物必須是大家信賴的，有一定遠見和主見的人。團隊中的每乙個人對其都是充滿了信任和敬仰的。
比如桃園三結義中的劉備。直取漢中的劉備，新中國的開國元勳***等。都充分說明了團隊建設中核心任務遴選的重要性。
怎樣才能成為團隊中的核心人物呢？團隊中的核心人物首先是有遠見卓識的。遠見卓識**於不斷的學習。
其次，要有較強的洞察力，善於捕捉機遇。人的一生機遇可遇不可求，所以，核心人物要有較強的洞察力，善於抓住機會，並在機會中打造人、鍛鍊人。
其次，要樹立和弘揚正氣。團隊建設的核心是團隊要有共同的目標，大家願意為這個共同的目標而努力奮鬥。所以，作為學校領導，要重視團隊建設，要注意樹立正氣。
這是高效能團隊的主要標誌之一。高效能團隊的建設，關鍵在於管理者要有公心，有原則，讓想幹事和幹實事的人有平台，願幹事的人有奔頭，做到人盡其才，各得其所。因此，作為學校的一把手要時刻注重挖掘和選拔人才，用好適合的人是提高教育質量和推動學校發展的長遠大計和前提。
這樣，人心順暢了，高效能團隊也就形成了。作為學校領導，千萬不能拉幫結派，感情用事，這是樹立正氣的大忌。同時，高績效團隊的形成除了學校的核心任務要有高尚的人格，寬廣的心胸，更重要的在於要發揮黨政工團的作用，大面積開展立德樹人的思想教育活動，在校園內開展傳承中華文明，誦讀經典和樹立身邊的榜樣活動，淨化師生的內心，開展讓心靈純淨起來的活動，實現用思想武裝頭腦，這是高績效團隊形成的標誌之一。
實施精細化管理
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